休み時間ごとに、運動場へと出てくる４年生の子どもたち。何だか忙しそうです。手には温度計、首に探検バッグをかけて、一生懸命に記録をとっています。２時間の後の休み時間、「何をしているの？」と聞いてみると、「晴れの日の気温をはかっています。気温の秘密が分かってきました。」と、笑顔で答えてくれました。
今日（５/１）の理科「１日の気温と天気」では、「晴れの日の１日の気温は、どのように変化するのかな？」をめあてに活動しました。記録用紙には、時間ごとの気温や天気、その他に気付いたことなど、たくさんのメモが残されていました。
「やっぱり気温が上がっています。」と、３時間目の後の休み時間には、子どもたちから声が掛かりました。「雨の日の気温が気になっています。」と、新しく調べてみたいことも出てきたようです。「どうなると思う？」と聞いてみると、「雨の日は、ずっと寒い気がするから、晴れの日と違って、気温の変化は少ないと思います。」と、子どもなりの予想を教えてくれました。
外で遊べない雨の日は、何だかつまらない１日ですが、雨の日が待ち遠しくなったのではないでしょうか。４年生のみなさん、雨の日の気温の変化を、ぜひ教えてくださいね。
新しい月は、晴天の気持ちよいスタートとなりました。勉強するにも運動するにも心地よい春の暖かな気候の中、全校の子どもたちは、５月も元気に学校に登校してきました。「４月の疲れはないかな？」と心配していたところだったので、子どもたちの元気な様子を見ることは、私たち教職員にとってうれしい限りです。
１時間目の運動場では、５年４組の子どもたちが５０ｍ走をしていました。「よーい、スタート」の合図で、ゴールまで全力で駆け抜けます。先生から、「〇〇さん、〇秒〇〇」と結果を聞き、子どもたちは、去年より速く走ることができるようになったことを実感しました。タイムをきちんと記録して、学習の足跡を残します。
今回の５０ｍ走は、新体力テストの一つとして行っています。どの学年も、５０ｍ走や立ち幅跳び、握力や２０ｍシャトルランテストなど、たくさんの種目にチャレンジします。子どもたちは、全ての記録が前の学年の記録より、よくなるようがんばっているところです。
４月２８日（金）中休みの余土っ子ルームです。５・６年生の運営委員の子どもたちと担当の先生が、時間を惜しんで活動をしています。
「『ようこそ！』は、大きな身振りをつけると、よくわかるよ。」、「大きな声でゆっくりね。その方が１年生に気持ちが届くよ。」と、アドバイスの声が飛び交っています。１年生を迎える会「光輝け☆君が主役の１年生集会」に向け、６年生も５年生も、そして先生も、みんな真剣です。司会進行の言葉を確認したり、全校みんなで踊るダンスを練習したり、「よい集会にしたい！！」という思いが伝わってきます。
全校みんなで集まる集会は、何年ぶりでしょうか？コロナ禍の中できなかったことが、今できるようになって、何倍もの思いがあふれています。
運営委員の子どもたちも、出し物をする各学年の子どもたちも、４月から準備を始めています。集会は、いよいよ明後日（５/１２）です。全校みんなで、１年生を歓迎する集会を成功させましょう。運営委員のみなさん、ありがとう！！
１組の３クラスは、４月の参観日で「ようこそ１年生の会」をしました。めあては、「みんなともっとなかよくなって、たのしいかいにしよう。」です。楽しい会のスタートは、歌で盛り上がりました。新しい１年生に「ようこそ。」というメッセージを込めて、「♪ドキドキドン！１年生」を歌います。みんなで踊りながら歌うととても楽しい気分になりました。２曲目は、学級歌「♪１組のうた」です。１組みんなは、この歌を歌うのが大好きです。歌の最後には、歌詞にある「♪スマイル」に合わせて、手話でポーズをとりました。
歌を歌った後は、みんな楽しみにしている「自己紹介タイム」です。４月になり、新しい仲間との勉強がスタートしました。「〇〇さんが、好きなことは何かな？」と、子どもたちは、興味津々です。自分の好きなものを、タブレットパソコンを使って紹介したり、なわとびや音読など実演で発表したり、みんなのことがたくさん分かりました。そして、友達のことがもっと好きになりました。
仲良くなった後は、ゲームで盛り上がりました。みんな輪になって、ボールを回す「ばくだんゲーム」、どきどきわくわくする時間です。参観日「ようこそ１年生の会」は、あっという間に終わりました。めあてどおり仲良くなって、楽しい会になりましたね。
さて、学級歌「♪１組のうた」は、５年前から１組みんなで大切に歌っている歌です。日本の２人組のフォークデュオの代表曲の替え歌で、素敵な歌詞がついています。その一部を紹介します。
「♪みんな なかよく こころ ひとつに ちからを あわせて あかるく げんきに スマイル♪」
１組から、この歌が聞こえてくると、子どもたちも、私たち教職員も、和やかな気分になります。
「あのランプは、ゆれがだんだんおさまってきている。しかし、１往復する時間はいつも同じようだ。」１５８３年、ガリレオ・ガリレイは、ふりこの法則を発見しました。きっかけは、イタリアのピサの斜塔にある天井のランプのゆれだそうです。
１往復の時間を変えるのは、ふりこのふれ幅か？おもりの重さか？それともふりこの長さなのか？子どもたちは、「ガリレオ・ガリレイの発見を、自分たちの実験で再現したい！！」という思いをもって、学習を進めてきました。条件を整えながらたくさんの実験をして、ついにふりこの法則を発見！！ふりこが１往復する時間は、ふりこの長さによって決まることが分かりました。
ふりこの長さが長いと１往復の時間は長くなり、短いと１往復の時間は短くなります。４月の学習「ふりこの運動」で、子どもたちは実験を通して解決する楽しさを感じたようです。単元の最後には、１秒ふりこ（１往復が１秒のふりこ）をつくってみたり、２ｍのふりこを使って、ゆっくりと動くふりこを楽しんだり、最後まで目を輝かせて、実験に取り組んでいました。
５年生のみなさん、５月は、インゲンマメが発芽するための条件を調べていきます。今月も楽しい理科の時間をみんなでつくっていきましょう。
４月の第１理科室です。単元「ものの燃え方と空気」の導入では、火のついたろうそくを集気びんに入れてふたをすると、火が消えることが分かりました。そこで、「なぜ火が消えたのかを調べてみよう。」と、単元を通しての学習問題をつくりました。
様々な実験を経て、子どもたちは、ついにその秘密を発見。どうやら、酸素と二酸化炭素に関係があるようです。石灰水を使った実験では、燃やす前に透明だった液体が、燃やした後には白くにごりました。二酸化炭素が増えているようです。気体検知管を用いた実験では、どのぐらい二酸化炭素が増えたか調べました。燃やす前０．０４％だった二酸化炭素は、燃やした後には４％になりました。１００倍にも増えています。酸素は２１％から１６％になりました。ろうそくが燃えると、酸素の一部が使われることも分かりました。
二酸化炭素といえば、温室効果ガス、そして地球温暖化とつなげる子どももいたようで、ノートの感想には、「この単元の実験は、環境について考えるきっかけとなった。」との記述がありました。学びと生活が結び付いたよい考えでした。次の時間は、いよいよこの単元最後の実験です。ろうそくの火が消えたのは、「二酸化炭素が増えたから？」、「酸素が減ったから？」果たしていったいどちらでしょうか。最後の実験もがんばりしょう。
４月は、暖かい日々が続きました。晴れの日が多く、気温がぐんと上がり、長袖では暑いぐらいの日もあったほどです。
そんな中、昼休みの運動場では、５・６年生の栽培委員会の子どもたちが、一生懸命に作業をしていました。この日は、パンジーの花がら摘みをしています。パンジーのシーズンは終わりが近づいていますが、できるだけ長くきれいな花を咲かせようと、がんばっていました。
そんな作業をしていると、他の学年の子どもたちや栽培委員会ではない５・６年生の子どもたちも、たくさん集まってきました。「花をつむと、小さな花束ができるね。」、「先生見て！いろんな色があるよ。」と教えてくれました。きれいな花に、心が和む時間となりました。
各学年の栽培活動で、アサガオや夏野菜、ホウセンカやヒマワリ、ヘチマにインゲンマメ、バケツ稲などを育てる予定となっています。７月、１学期が終わるころには、きれいな花や大きな実をつけていることでしょう。今年も、全校みんなで栽培活動をがんばっていきましょう。