１１/２４に５年３組で研究授業を行いました。教材は道徳科「ロレンゾの友達」です。この教材には、罪を犯した可能性のある旧友ロレンゾに関わる３人の友達が登場し、「金をもって逃がす。」「自首を勧め、納得しない場合は逃がす。」「自首しない場合は警察に知らせる。」と、友達のために真剣に悩む様子がえがかれています。
子どもたちは、自分ならどの人の考えに共感できるだろう？と考えをワークシートに書きました。そして、色カード（３色）をもち、自分の立場を明らかにしたうえで、友達と話し合いました。とても悩みながら自分なりの結論を出した子どもたちですが、友達と意見交換をする中で、「本当の友達ならどうするべきだろう。」と考えを広げたり、深めたりすることができました。
授業の後半には、学級全体でも考えを出し合いました。「本当の友達とは、お互いを信じ合える関係だ。」「友達のことを考えて行動することが大切だ。」など、話合いを通して変容した意見がたくさん出ました。今日の道徳科では、友達についてじっくりと考えました。ワークシートの感想には、自らの生活について振り返る子どもも多く見られました。今日考えたことを、これからの生活にも役立ててほしいと思います。
真剣に考え、大勢の友達と意見交換する様子に、高学年としての成長を感じることができました。
５年生は、図画工作科で伝言板を製作しています。電動糸のこぎりを使って、板を切りぬき、土台となる形や飾りとなる部分をつくります。子どもたちは、初めて扱う電動糸のこぎりをとても興味をもっていました。「刃が上下に振動して、板が切れるんだね。」「下絵にそって板を動かすと上手に切ることができるね。」「家庭科のミシンとはちょっと違うね。」そんな発見があったようです。
最初はこわごわと触っていた子どもたちも、繰り返して板を切るうちに、どんどん操作に慣れ、細かな部分やカーブの部分も下絵に沿って切りぬくことができるようになりました。板の切り抜きが終わると、着色や組み立てです。絵の具で色を着けたり、金槌やくぎを使って板をくっつけたりしながら、ホワイトボードの形に近づいていきます。もうすぐ完成です。できた伝言板を使って、早くメッセージを書いてみたいですね。
今日（１１/１８）は、２年３組の研究授業です。音楽科の授業で、おまつりのリズムをつくりました。今日のめあては４人で協力して、リズムをつなげることです。
まずは自分でリズムをつくります。練習は、箱で作った太鼓です。「トコトン トントン トントコ トン」自分で納得のリズムができたら、今度はペアでリズムをつなげていきます。「どちらが先にたたくかな。」「うまくつながっているかな。」そんな相談をしながら・・・。
２人でできたら、４人でも挑戦します。どんどんレベルアップします。「セヤッ」「ソーレッ」とかけ声が入って、しだいにお祭りらしくなってきました。教室から楽しいリズムが聞こえてきます。
本番のミニ発表会では、和太鼓（締太鼓）を使ってリズムを打ちます。「ぼくたちのよさを聞いてもらいたいね。」「他のグループもおもしろいね。」そんな感想をもった子どもたちです。
研究授業で、最初はちょっと緊張気味の子どもたちでしたが、太鼓を打ったり、友達と相談したりするうちに、笑顔で音楽を楽しむようになりました。今日は、とても楽しい授業になりました。この調子でどんどんがんばっていきましょう。
５年生は、家庭科の学習で、ごはんと味噌汁の調理実習に挑戦です。宿泊訓練でもカレーづくりに挑戦した子どもたちは、自信もって調理することができました。
ごはんは、といだ後に給水をすませ、コンロにかけます。強火から中火、弱火、最後には火を消して蒸らすと完成です。ガラスの鍋で、どんどんと様子を変える米の様子を見て、子どもたちはとても驚いていました。「おいしそうだな。」「いいにおいがしてきたぞ。」そんな声も聞こえます。
味噌汁は、にぼしで出汁をとります。出汁のよい香りに、「味噌汁のおいしさのポイントは出汁にあるね。」と納得していました。実を入れ、火が入ると、味噌を入れます。これで、味噌汁の完成です。
ごはんも味噌汁もおいしくできました。調理の時間配分がばっちりな班もあり、同時においしくいただくことができました。
３年生は、11／18に、正しい自転車乗り方教室を行いました。運動場に、信号機や踏み切り、横断歩道などを再現し、実際に自転車を運転しながら正しい乗り方を確かめました。
左右確認や一時停止、手信号など一つ一つの動作の大切さを改めて実感し、学びある教室となりました。この教室では、市役所総合交通課や松山東交通安全協会、余土地区交通指導員、保護者の皆様など、大勢の方々にお世話になりました。おかげで、子どもたち一人一人が交通安全への意識を高めることができました。ありがとうございました。
３年生の皆さん、今日を学んだことをしっかりと守り、これからの自転車の運転に生かしていきましょう。
11／17に、６年２組で国語科の研究授業を行いました。教材名は「きつねの窓」です。子どもたちは、これまでにファンタジー作品「きつねの窓」を読み進め、物語の全体像をとらえたり、表現の効果を考えたりしながら、不思議な作品の世界を味わってきました。
研究授業では、「きつねの窓」の作者である安房直子さんの他の４つの作品について、よさや表現の工夫を伝える活動を行いました。子どもたちは、付箋紙に自分の考えをいくつも書いていきます。そして、グループでの話合いの場面では、それぞれがその付箋紙を出し合い、「ぼくもそう思ったよ。」「その考え方もいいね。」など、とても盛り上がっていました。
クラス全体では、グループで話し合ったことを発表し、安房直子さんの作品の魅力の一つである色の世界を感じたり、それぞれの作品のよさを深く感じたりすることができました。
「友達と話して、作品のよさや工夫がより分かるようになったよ。」「安房直子さんの作品をもっと読んでみたいな。」そんな感想をもつ６年生の子どもたちは、落ち着いて最高学年らしい姿で授業に臨んでいました。
図書委員会の児童の企画・運営で、図書集会（スマイルブック集会）を行いました。テレビ放送での実施です。
まずはじめに、「つばさをもらったライオン」の読み聞かせを行いました。５人が順に読み進めていきました。会話文では、登場人物になりきって読んでおり、物語に入り込むことができました。
次に、図書委員のおすすめの本の紹介です。「坊っちゃん」や「精霊の守り人」、「ジュニア空想科学読本」など５さつの本の魅力を伝えてくれました。
始めのことばや終わりのことばでは、「もっと読書の秋を楽しんでほしい。」とのメッセージが図書委員から伝えられました。学校や家庭で、読書の秋を満喫するのもいいですね。
一人一鉢栽培の様子です。２年生は、これからキンセンカを育てます。今日は、土づくりから苗植え、水やりの作業を行いました。苗を丁寧に扱ったり、植えた後、きちんと水やりしたりと植物を大切にする心が育ちつつあります。
「春に花を咲かせるのが楽しみだなあ。」「大きく育つように水やりをがんばるよ。」そんなつぶやきも聞かれました。学校のあちらこちらで、春の準備が少しずつ進んでいます。１～６年生の色とりどりの花が咲く、春までもうしばらくかかりそうですね。
２年生は、１１/１３に２回目の町探検をしました。今回は、自動車販売店や釣具店、中学校や公民館、飲食店や野球場、交番や私鉄駅など、たくさんの場所を見学しました。
行く場所を決め、グループに分かれて２～３か所の見学を行いました。パート２の今回は、道を歩くだけでなく、それぞれの見学先で質問する活動も行いました。
子どもたちは、緊張していたようですが、それぞれの場所で親切に教えていただき、交流を楽しむことができました。余土の地域には、たくさんの場所があることに加え、いろいろな人が仕事をしていることを知ることができました。また、質問することで、今まで知らなかったことをたくさん知ることができ、余土の地域にもっと詳しくなりました。