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　１月の月目標は、「正しい言葉づかいをしよう」です。今月も運営委員会の子どもたちよるお昼の校内放送の呼び掛けで、１か月の目標への取組がスタートしました。

１月の月目標「正しい言葉づかいをしよう」

〇校内　・相手の立場に立った言動　・年下・年上の人に対する言葉づかい

〇校外　・友達の家への訪問の仕方

　それでは、学校生活で言葉づかいを意識する場面は、どんなときでしょうか？あいさつを例にとるとどうでしょうか。

「おはようございます。」　「こんにちは。」　「さよなら。」　

「お願いします。」　「ありがとうございました。」

「しつれいします。」　「しつれいしました。」

「いただきます。」　「ごちそうさま。」

このように、たくさんの言葉が思いつきます。

　教室の中に目を向けても、「〇〇先生」や「〇〇さん」、「～だと思います。」や「～です。」など、具体的にイメージできる場面があるのではないでしょうか。これらの言葉は、友達への家への訪問でも活用できそうです。

　年下・年上が交流する場面なら、毎日行っていることとして縦割り清掃があります。高学年からの呼び掛けに「はい。」と応えたり、班の仲間を「〇年生」でなく「〇〇さん」と呼んだり、言葉づかいを意識できる場面がたくさんありそうです。

　礼儀正しい言葉は、人間関係を円滑にします。礼儀は、言葉づかいにも表れます。言葉には、相手を元気にする言葉と傷つける言葉があります。月目標を指導する際に、教師から子どもへ、具体的な場面を伝えておくと、子どもたちの姿に変容が見られるのではないでしょうか。子どもたちとともに、１か月意識して取り組んでいきたいと思います。

　放送室が新しくなりました。冬休み中の工事で、調整卓やカメラなどの放送機器が入れ替わり、アナログ放送からデジタル放送へと移り変わりました。

　カメラは２台になり、マイクも一部新しいものになって映像や音声がクリアになりました。３学期の始業式では、放送委員会の子どもたちが、新しい設備を前に、さっそく校内放送に取り組みました。

　快適になった放送室。３学期も楽しい校内放送を待っています。どんな工夫ができそうかな？

児童の言葉（４年女子）

　わたしは、２学期に理科についてたくさん学びました。その中でとても心に残ったのは、「自然の中の水」についてです。

　雨がふった後には、いろいろなところに水たまりができます。けれど、しばらくすると水たまりは、しみこまないような場所でもかならずなくなってしまいます。水はどこにいってしまったのでしょうか？実験をして調べてみました。

　コップに水を入れて、日なたに置いてみました。時間がたつと、水は少しへっていました。水は目に見えない「水蒸気」というものになって、空気の中に出ていくことが分かりました。

　冬休みには、もう少し工夫をして実験してみました。今度は水を入れたコップを、日なたと日かげに置いてみると、日なたに置いたコップの水は減っていたのに、日かげに置いたコップの水は減っていませんでした。水が水蒸気になるためには条件があることが分かりました。

　２学期は、もう一つがんばったことがあります。それは自主学習です。最初は、どうすれば自分にとって分かりやすいノートになるかについて悩んでいました。でも、自主学習ノートで、図や授業のまとめを活用すると、自分にとって分かりやすいノートができて、テストの点数も上がりました。だから、３学期も自主学習に、図や授業のまとめと練習問題をバランスよくまとめて、勉強していきたいです。

　余土小学校のホームページは冬休みも毎日更新しています！！冬休みは１４日目です。冬休みは最終日となりました。

　今回のホームページでは、１２月２０日（水）に行われた地区別児童会の様子をお伝えします。

　第３回の今回は、２学期の集団登校と冬休みの生活について話し合いました。 集団登校については、「寒くなると家を出る時刻が遅くなりがちになるから、集合場所に余裕をもって集ろう。」や「友達や地域のみなさん、旗当番の方に気持ちのよいあいさつをしよう。」など、たくさんのことを話し合いました。冬休みの生活については、「お年玉は、計画を立てて使おう。」や「SNSやオンラインゲームは、家族との約束事を決めて使おう。」、「人が多い場所に行くときには、感染症予防に努めよう。」など、たくさんの発表があり、決まりやルールをしっかりと守ることを、みんなで確かめることができました。

　子どもたちが２学期、安全な登下校ができたのも、保護者の方々や地域の皆さんの見守りのおかげです。 明日１月９日（火）から３学期が始まります。 余土小学校に子どもたちの明るい笑顔が戻ってきます。厳しい冬の寒さが続いています。 久しぶりの登校で子どもたちも寒さに慣れていないことと思います。 登下校で気になることがありましたら、余土小学校までお知らせください。３学期も引き続き、登下校の見守りへのご協力をよろしくお願いします。

　余土小学校のホームページは冬休みも毎日更新しています。冬休みは１３日目です。冬休みは、残り１日となりました。

　今回のホームページでは、情報委員会通信第１９号をお届けします。

　５・６年生の情報委員会の子どもたちが、日々の生活の中で発見したことを記事にしています。写真や原稿は、できるだけ子どもたちが作成したままで、校正を控えていますので、ご理解ください。情報委員会の活動をぜひ、ご覧ください。

【情報委員会通信　第１９号】

　今週は、１２月に５年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。

「ごはんと味噌汁」

　５年生は、調理実習の中で一番難しいごはんと味噌汁を作りました。

　お味噌汁に入れる実は、全部で５種類までになっています。グループのみんなが一人一つ実を持ってきて、味噌汁を完成させます。実を切ったり、やわらかくなるまで煮たりして、味噌を入れると完成です。

　ごはんを作るにもたくさんの工夫があります。まず、お米を研いでから鍋に入れ、沸騰するまでは強火です。その後、火を弱くして、泡が出始めたらごはんを蒸します。蒸す時間は、１０分です。それでごはんは完成です。

　どの班も上手に調理ができていました。「おいしい。」という声もいろんな班から聞こえてきました。

　５月から始まったバケツ稲の活動は、種もみまきや土づくり、田植えや中干し、稲刈りや脱穀と、たくさんの作業がありました。収穫したお米は、家庭科の調理実習でも使うことができました。友達と協力して活動して、米の良さや米作りに携わる方々の苦労を知ることができまました。

　３学期には、米作りを中心とした食について追究する活動をしてきます。これまでの活動をまとめたり、調べ学習をしたり、発表資料を作ったりする予定になっています。これからの学習もがんばります。

「５年生の米作り」

　５年生は、１１月の終わりに調理実習を行いました。調理をしたのは、ご飯とおみそ汁です。５年生は、６月ごろから１０月ごろまでお米を育てました。そのお米を脱穀・籾摺りをして玄米にしました。下の写真は、５年４組の米作りの観察日記です。玄米と自分たちが持ってきた白米をまぜて、ごはんをたきました。おみそ汁は、大根、ネギ、油揚げなどの具を入れて食べました。

　調理は、栄養教諭の先生にアドバイスをもらいながらがんばりました。完成すると早速食べてみました。「よくかむと玄米がおいしかった。」や「おみそ汁の実がおいしかった。」など、たくさんの感想が聞こえてきました。

　余土小学校のホームページは冬休みも毎日更新しています。冬休みは１２日目です。冬休みは、残り２日となりました。

　余土小学校金管バンド部は、１月４日（木）から練習を再開しました。６１名のメンバーは、新年を迎え、新たな気持ちで練習に取り組んでいます。

　コルネット・アルトホルン・トロンボーン・ユーフォニアム・チューバの５つの管楽器パートは、久しぶりの楽器を手にしました。イメージする音に近付けようと、マウスピースに音を振動させたり、いつものフォームでロングトーンをしたり、まずは基礎練習からスタートしました。パーカッションパートも基礎練習からスタート。フォームや右手と左手のバランス、脱力と、左右の音量・音色にムラができないように、音を打ちました。

　個人練習からスタートした練習でしたが、いつの間にか、一つ二つと音が重なっていき、音楽が聞こえてきました。やがて、小パート・パートでの合奏・全体の合奏へと変わっていき、ほっとあたたかい気持ちになりました。２０２４年も、バンドのみんなで音を重ねて、演奏を聴く人に笑顔と元気を届けたいですね。

※この日の練習では、新しい曲「Paradise Has No Border」の楽譜を手にしました。３月のスプリングコンサートで演奏する予定です。

【３学期のイベント】

２月４日（日）　アクリエひめじ　２０２４全国小学校管楽器フェスティバル（第４１回西日本大会）

３月２日（土）　余土小学校体育館　金管バンド部スプリングコンサート

　余土小学校のホームページは冬休みも毎日更新しています。冬休みは１１日目です。冬休みは、残り３日となりました。

　今回のホームページは、冬休み中（１２月２７日）に、松山市総合コミュニティセンターで行われた「子どもから広がるいじめ０ミーティング」の様子をお伝えします。

　「咲かせよう　笑顔の花　つみとろう　いじめの芽」

　これは、松山市のいじめをなくす合言葉です。今年度のいじめ０ミーティングには、市内の小中学生およそ９０名、教職員を含めておよそ２４０名が参加し、松山市からいじめをなくす機運を高めることを目的に、話合いを行いました。余土小学校からも代表児童１名（６年男子）が参加しています。

　５～７人の小グループでの活動では、「まつやま・いじめ０の日」に行っている取組や今後、市内の小中学校で取り組む活動について意見を交換しました。

　余土小学校では、次のような活動を行っています。当日、代表の子どもが提案をしました。

「まつやま・いじめ０の日の取組」

〇運営委員会が、毎月１０日に、「いじめ０」につながる内容を、校内放送で呼び掛けている。これまでに、あいさつの輪を広げること、みんなで仲良く過ごすことなどを呼び掛けた。

〇「あいさつは、人と人とをつなげる魔法の言葉」を合言葉に、あいさつウィークを行った。運営委員だけでなく、６年生の多くの仲間にも協力してもらって、朝の登校時にあいさつ運動を行った。中休みや昼休みにも「あいさつ隊」が校内をまわり、すれ違う先生たちへの会釈を意識付けることができた。

「成果・課題」

　朝のあいさつ運動や休み時間のあいさつ隊の呼び掛けで、積極的にあいさつを返してくれる人や、会釈を心掛ける人が増えた。友達に声を掛けることなど、相手のことを思った行動ができる人が多くなり、成果があった。けれど、はずかしいのか、あいさつを返してくれない人もいた。余土小学校の運営委員会では、学校を楽しくするために活動しているので、３学期からも、あいさつの取組を通して、友達との関わりをもっと大切にしたい。

※余土小学校いじめ防止基本方針は、余土小学校ホームページ（学校紹介）にも掲載しています。今年度は、「教師の指導力向上」に新しい内容を加えました。「授業の中に児童が気持ちや考えを伝える場面をつくり、教師がしっかりと聞く姿勢を見せることで、教師に対する信頼感や安心感をもてるようにする。」です。児童の自己肯定感・自己有用感を高めるよう、児童と共に授業づくりを進めているところです。

　余土小学校のホームページは冬休みも毎日更新中です！！冬休みは１０日目です。冬休みは残り４日となりました。

　冬休みも残りわずかとなりました。なわとびや持久走など、長い休みを利用して、体つくりをしているみなさんも多いかと思います。

　２学期末１２月には、中休みの体つくりが始まりました。持久走大会に向け、中休みに５分間、運動場を走っています。下学年は内側のコースを、上学年は外側のコースを走り、自らの持久力を高めようとがんばっています。写真は、初日（１２/１８）の様子です。「５周目指して走ろう。」、「持久走大会に向け体力をつけよう。」など、子どもには、一人ひとり自分なりのめあてがあるようです。気温が低く、はく息も白くなる運動場でしたが、走り終わった後には体もぽかぽか、ほっぺも真っ赤になっていました。教室に帰り、手洗いをしっかりとして「体つくりがんばろうカード」に走った周回数を記録して、活動をふり返っていました。

　持久走大会は、次の日程で行います。

【本番】　　　

１・２年　令和６年１月２５日（木）　９：１５～（校内で実施）

３～６年　令和６年１月２４日（水）　９：０５～（運動広場で実施）

【予備】　　　

１・２年　令和６年２月　１日（木） 　９：１５～（校内で実施）

３～６年　令和６年１月３１日（水） 　９：０５～（運動広場で実施）

　１年生にとっては、初めての大会になりますね。全校のみなさん、自分の目標をしっかりと設定して、本番に取り組んでください。１２月と冬休み、そして１月の練習でしっかりと体力をつけ、好記録を目指してがんばりましょう。

　余土小学校のホームページは冬休みも毎日更新中です！！冬休みは９日目です。冬休みは残り５日となりました。

　正月３が日。みなさんのご家庭では、初詣に行き新年の安全や健康を祈願したり、お節料理やお雑煮などの伝統的な料理で新年のお祝いをしたり、それぞれのふるさとでお過ごしのことと思います。今回のホームページでは、６年４組のみなさんが取り組んだ、ふるさと余土の物語をお届けしたいと思います。

　楽しい放課後を過ごした公園。お気に入りの散歩コース。ふと見上げた雲一つない空。これは、６年４組の子どもたちが、国語科「『余土物語を作ろう』～余土物語大賞への道～」で描いた余土のまちの風景です。

　夏休みの取材活動、写真をもとにしたテーマの設定、登場人物のキャラクターづくり、９月には子どもたち一人ひとりの余土物語が完成しました。保育園や小学校、そして中学校。交番や駅のホーム、それから近所の路地裏。物語には、余土のまちの何気ない風景が綴られていました。

　余土外環状線の工事、余土中学校の移転、新しい支所の建設。地域の開発が進み、余土のまちの風景は、日々変化しています。しかし、子どもたちの見つめる美しいふるさとの風景は、何気のない普遍的なものでした。それは、私たち大人が忘れた風景なのかもしれません。

　「比喩を使うと、気持ちが伝わりやすいよ。」や「会話や音を表す表現を入れると、生き生きとした風景になるね。」など、授業では、友達と意見を交換しながら、よりよい余土物語にしようと編集会議を進めてきました。推敲を繰り返しできた物語には、子どもたちの思い、そして明るい未来が描かれていました。

　ふたりいっしょに出掛けたあの道、いつも励ましてくれた友達の声、疲れを癒してくれた母の存在、夢を支えてくれた先生。悔しいことも哀しいことがあったけれど、多くの人々とのかかわりこそが、本当のふるさと余土の風景なのかもしれません。

　１０月、６年４組の子どもたちは、余土のまちのよさを多くのみんなに伝えようと、さらなるチャレンジに取り組みました。自分たちの作った本を学校図書館に設置して、全校校内放送で呼び掛けをしました。それから３か月、余土小学校の多くの子どもたち、多くの教職員が、その余土物語を手にし、たくさんの感動を得ました。子どもたちには、余土のまちを見つめる強い眼差しがあることも分かりました。そんな子どもたちを、わたしたちの余土のまちで見守っていきたいとの思いを強くしているところです。

　みなさんは、今、それぞれの場所でどんな風景を見つめているのでしょうか？お正月には、ふるさとの風景を見つめ直すのもいいですね。

※授業の様子は、９月１５日（月）のホームページにも掲載しています。