５・６年生の情報委員会の子どもたちが、日々の生活の中で発見したことを記事にしています。写真や原稿は、できるだけ子どもたちが作成したままで、校正を控えていますので、ご理解ください。情報委員会の活動をぜひ、ご覧ください。
【情報委員会通信 第２２号】
今週は、１月に５年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。
「校内書き初め大会」
５年生は「光る天地」「世界の国」「希望の朝」「春の山里」から選んで書きました。みんな一生懸命、もくもくと筆を動かしていました。書き初めをすると、新たな年を迎えた気がしますね。（５年女子）
※写真は５年生の校内書き初め大会の様子です。
１月１５日（火）３・４時間目の体育館です。３年生が校内書き初め大会を行いました。「花かざり」「はるの山」「おとし玉」「かるた会」から文字を選んで書きました。①無言で書く②お手本をよく見て書く③体全体を使って書く④大きく太く書く⑤中心線を意識する⑥バランスよく書く⑦ゆっくり筆を動かす、の７つのポイントを意識して取り組みます。
３年生は、毛筆での書き初めは初めてです。体育館で書くのも新たな挑戦でした。２時間集中して筆を動かし、子どもも納得の書き初めになりました。
夢みる余土小プロジェクト「『卒業記念のベンチ』作ろうプロジェクト」に、ＴＶ局の取材の方がやってきてくださいました。６年生の子どもたちは、緊張の中も、なんだか誇らしい表情で、作業場所となるランチルームに集まりました。今日２回目のペンキ塗りの活動を通して、「自分たちが思い描いてきたことを、実現させる良さを伝えたい。」そんな表情にも見えました。
５・６時間目のランチルームは、ベンチのお披露目会、発表会といった、終始和やかな雰囲気でした。６年生の子どもたちが、仲間とともに笑顔でペンキを塗る様子は、夢を彩っているようにも見えました。
振り返ると、６月の映画上映会「夢みる小学校」から始まったこのプロジェクトは、たくさんのつながりを導いてくれました。６年生の子どもと子どもはもちろん、先生たちも一体となって、今日（１/１５）までベンチづくりを進めてきました。１０月のベンチづくりの計画から４か月。設計図の作成やベンチの組み立てをサポートしてくださった業者のみなさん、ベンチの制作のたびに手伝いにきてくださる退職した校務員さん、計画を支えてくれたＰＴＡのみなさんとともに活動して、子どもたちの思いのつまった８つのベンチが形となりました。
１１月には、映画「夢みる小学校」を制作された監督：オオタ ヴィンさんにも余土小学校に訪問していただき、子どもたちの今の思いを知っていただくことができました。あたたかい交流の中、６年生の子どもたちは、夢中になることをもつことの大切さ、夢への挑戦のすばらしさを強く感じることができました。
１月、今回の２回目のペンキ塗りでは、ＴＶ局の取材もありました。３月の卒業式と合わせて放送されるそうです。放送された後には、６年生一人ひとりの良さを、このプロジェクトが目指してきたものを多くの人に伝えることができるはずです。
６年生の子どもたちは、いったい何人の人と関わることができるのでしょうか。最初、小さかったこのプロジェクトは、水面にいく重にも輪を描いて広がる波紋のように広がりを見せています。
「映画『夢みる小学校』のように、子どもたちが『自分がやってみたいことに挑戦できる。』そんな余土小学校にしたいんです。」水面に最初の一石を投じたのは、４月、新年度最初の校長先生の言葉だったことを思い出します。夢を語ることは、夢の実現の第一歩だということが分かりました。
３月、卒業制作のベンチは、１～５年生の余土小学校のみんなに、余土のまちに住む地域のみなさんに届けられます。さらに大きな広がりとなることでしょう。６年生のみなさんの夢みる余土小学校プロジェクトは、たくさんの人々に、夢を届けることと思います。
このプロジェクトは、ベンチを届けるその日まで続きます。そして、たくさんの子どもや大人がベンチに座り、笑顔の中、６年生のことを話してくれることでしょう。そう考えるとこのプロジェクトは、その先もずっと、余土のまちに語り継がれるのかもしれませんね。
「ベンチを横に倒すと、裏側が塗りやすくなるよ。」
「なるほど、それいいね。」
「そうか、細かなパーツは小筆で塗るといいのか。」
これは、「『卒業記念のベンチ』を作ろうプロジェクト」で、ベンチに防腐剤のペンキを塗る子どもたちと先生の会話です。たくさんのアイデアを出す子どもたち、先生たちもその分、たくさんの発見がありました。
子どもたちはもちろん、先生たちにとっても初めての体験。迷う部分があるのは、６年生のみんなと一緒です。ベンチのペンキ塗りは、子どもと子どもはもちろん、先生と子どもも、アイデアとこつを共有しながら進んでいきました。
ペンキ塗りの作業は、ベンチの背もたれから始まりました。「はけの毛先にペンキを着けて、大きく筆を動かすといいよ。」、「端から中央に向けて、木の目にそって塗るといいよ。」と先生たちも身振り手振りで、一生懸命に思いを伝えます。それに笑顔で応える子どもたち。みんなで協力して、ベンチのたくさんの部分を塗ることができました。
ベンチの裏や脚、細かな部分を塗る作業となると子どもたちの姿勢はぐんと下に下がりました。しゃがんで塗ったり、寝そべって塗ったり、ベンチを倒して塗ったり、塗り残しの無いようにがんばりました。横に倒したベンチを支える先生、はけを手に子どもたちと一緒にベンチを塗る先生、先生も子どももみんなチームです。夢の実現に向けて、夢中で作業を進めました。
「６年生として最後の活動となるこのプロジェクトを、６年生らしくみんなと共にやり遂げたいです。」
「この活動を支えてくれた多くの人々に感謝の気持ちを込めて、ベンチを完成させます。」
この日の活動前の子どもたちのめあては、十二分に達成することができました
作業を終え、子どもたちに話を聞いてみました。
「このプロジェクトが終わるのがちょっとさみしいです。もう少し友達といっしょに思い出を分かち合いたいです。」、そんな声も聞こえてきた「『卒業記念のベンチ』を作ろうプロジェクト」。ベンチを学校のみんなに、地域のみなさんに届けるまで、あと少しです。３月の卒業式に向け、卒業記念品を届けるその日に向け、たくさんの思い出の時間を共有していきましょう。
１月１２日（金）の２時間目の後半から中休みにかけて、不審者対応避難訓練を行いました。運動場に不審者が侵入したことを想定して、体育の授業をしていた２年１組と２年４組が運動場から教室へ避難しました。職員室への通報後の全校放送で、教室にいる子どもも、先生の指示に従って教室の隅へ避難、鍵を閉めて身を隠しました。職員室から避難指示の放送をする、男性職員がさすまた等をもって駆け付けるなど、わたしたち教職員も、緊急時に備えて訓練をしました。
その後、放送の合図で体育館へ避難。緊急集会として、今回の訓練のふり返りをしました。
「校長先生の話」
今日は、様子がおかしい人、不審者が学校にやってきたときの訓練でした。みなさんにできることは何でしょうか。その一つに、逃げることがあります。決して戦うことではありません。これは先生たちも同じです。いかに自分の体を安全に守るかが大切です。そして先生の言うことをしっかりと聞いてください。口を閉じると言われたら、しっかりと閉じる。音を立てないといわれたら、音も出さない。廊下から離れて教室の隅に避難する。先生から指示されたことがきちんとできる、そういったことを普段から大切にしてください。入ってきた不審者に対して、叫び声をあげたり、笑ったりすると、不審者を刺激してしまうことがあります。悪い人はいつ来るか分かりません。いつでも身を守ることができるように、普段から意識して行動してみてください。
地震や火災、不審者対応など、余土小学校でも様々な場合を想定して訓練を重ねています。ご家庭でも、このような内容について、お子さんと話し合っていただき、どのように行動するかを決めていただけたらと思います。
１月１１日（木）３・４時間目は、４年生の書き初め大会でした。４年生は「正月の月」・「花さく里」・「美しい朝」・「平和の春」から選んで書きました。
子どもたちは、これまでの毛筆の時間や冬休みの練習の成果を発揮しようと、２時間集中して取り組みました。大きくゆっくりと、体全体を使って書く子どもたちの書き初めは、とてもすばらしいものになりました。「いつも以上によい文字を書くことができた。」という声も、たくさんの子どもたちから聞くことができました。できあがった書き初めは、各教室に掲示して友達と互いのよさを鑑賞し合います。友達の書き初めのよさも見つけて、伝えてあげてくださいね。
１月１１日（木）５・６時間目の第１理科室です。５年３組のみなさんが理科「もののとけ方」の学習をしています。水溶液の学習です。水溶液とは、①透明であること、②時間がたっても溶けたものがしずまない、どちらの条件も満たした液体です。単元の導入の今回は、食塩・コーヒーシュガー・入浴剤・絵の具をビーカーの水に溶かしてみました。水溶液か、そうでないかを見分ける実験です。
子どもたちは、班のみんなで話し合い、見分けた理由を、タブレットパソコンや黒板に記録しました。「食塩は、溶けて無くなってしまったから水溶液だ。」、「絵の具は、透明でないから水溶液ではないよ。」、「入浴剤は、だんだん沈んでいくから水溶液ではないね。」と、学級全体での情報交換が進みました。迷ったのは、コーヒーシュガーです。「ビーカーが透けて見えるから水溶液かな？」、「でも色がついているよね。」と様々な意見が出ました。透明には、色の無い無色透明なものと、色のついた有色透明なものがあることを伝えると、コーヒーシュガーを溶かした水は、水溶液だと納得していました。
食塩が溶け残った班もあったようで、そこから、「何グラムまで食塩を溶かすことができるのだろう？」と、新たな疑問もできたようです。これからたくさんの実験をしていきます。水溶液の秘密をどんどん探っていきましょう。
５・６年生の情報委員会の子どもたちが、日々の生活の中で発見したことを記事にしています。写真や原稿は、できるだけ子どもたちが作成したままで、校正を控えていますので、ご理解ください。情報委員会の活動をぜひ、ご覧ください。
【情報委員会通信 第２１号】
今週は、１月に６年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。
「校内書き初め大会」
１月といえば、校内書き初め大会です。６年生は、「春光万里」・「初雪連山」・「新年初雪」・「天地の春」から文字を選んで書きました。どれも難しい文字があります。書き初めは、２時間続けて体育館でしました。つかれるけれど、真剣に取り組み、きれいな字を書くことができました。（６年女子）
※写真は６年生の校内書き初め大会の様子です。
５・６年生の情報委員会の子どもたちが、日々の生活の中で発見したことを記事にしています。写真や原稿は、できるだけ子どもたちが作成したままで、校正を控えていますので、ご理解ください。情報委員会の活動をぜひ、ご覧ください。
【情報委員会通信 第２０号】
今週は、１月に５・６年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。
「情報委員会の仕事」
情報委員会では、余土小学校のホームページにUPするために、取材活動をしています。毎日の学校生活のひと場面を切り取り、写真を撮ったり記事を書いたり、毎月楽しく活動をしています。題材を見つけるのはとても難しいのですが、友達と会話をする中で、アイデアがどんどんわいてきます。１月の委員会では、こんな会話がありました。
「６年生はもうすぐ中学校に行くから、入ってみたい部活動をインタビューしてはどうだろう？」
「５年生は、初めての高学年の生活をふり返ってみてもいいね。６年生への意気込みを記事にするのもいいね。」
「３～５年生に、来年入ってみたいクラブを聞いてみるのもいいね。」
「３学期といえば、書き初め大会や校内持久走大会、６年生を送る会など、たくさんの行事があるね。」
みんなアイデアいっぱいです。
最後に、情報委員会の５・６年生の今の思いを紹介します。
とうとう３学期がはじまりました。１月には持久走大会や校内書初め大会、ベンチの仕上げがあり、２月には遠足があります。５年生は、３月にある６年生を送る会のために準備を頑張ってくれます。この６年間、運動会や音楽会、レインボーハイランドや修学旅行など、たくさんの思い出をつくってきました。行事が新型コロナウイルスなどの関係でなくなってしまうことはあったけど、小学校生活を存分に楽しみました。６年生はあと３か月で小学校を卒業します。６年生は、この残された３か月で思い出づくりも大切にしながら、立派な姿で余土小学校を卒業できるようにがんばっていきたいと思います。（６年女子）
５年生では、運動会をがんばりました。かけっこで１番になれたことは、とても印象的でした。高学年になってみんなで協力してがんばることも意識できるようになりました。校内音楽会でもその成果が表れたと思います。６年生では、縦割り清掃の班長をがんばりたいです。１年生と接することが少し苦手なので、今の６年生のように優しく声を掛けることできるようにがんばります。（５年女子）
１月１０日（水）６時間目は、３学期はじめての委員会活動でした。どの委員会も、１２月の活動をふり返ったり、今月の活動計画を立てたり、６年生を中心に話合いを進めている様子がうかがえました。「委員会の仕事にずいぶん慣れて、工夫して仕事ができるようになった。」と５年生からも力で強い言葉が聞かれ、６年生から５年生へ、少しずつバトンがつながれている様子を感じました。６年生の卒業まであとわずか、５年生が最高学年になるのも目の前です。
今回は、たくさんの委員会を訪問しました。給食委員会では今月行われる給食感謝集会の打ち合わせを、スポーツ委員会ではボールの空気入れを、掲示委員会では１２月から１月の掲示への貼り替えと、どの委員会も余土小学校にはなくてはならない活動があります。５・６年生の真剣な眼差しを垣間見た４５分の活動でした。これからも余土小学校をよりよい学校、より過ごしやすい学校にするために、共にがんばっていきましょう。