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　９月１９日（火）６時間目の体育館です。６年生のみなさんが運動会の表現の練習をしています。毎年恒例の♪「ソーラン」に加え、今年は集団行動にも挑戦します。練習初日の今回は、「右向け右」や「回れ右」、「気を付け」や「休め」、「腰を下ろせ」など、基本的な動きの確認をしました。 

　これらの動きは、体育の時間の準備運動でも６年間取り組んできましたが、ポイントを押さえて取り組むと、きれいな動きになりました。体操隊形や集合など、動きのある動作では、６年生みんなが息を合わせて行動しようとがんばりました。集団行動の美しさもできあがりつつあります。これからの練習では、行進や駆け足、隊形移動にも挑戦します。

　運動会当日は、５年生のときを含め２回目の挑戦となる♪「ソーラン」に加え、集団行動でも、会場のみなさんを魅了できるように、６年生みんなでがんばりたいと思います。

　９月１９日（火）１時間目の体育館です。２年生のみなさんが、運動会のダンスの練習をしています。毎年恒例の♪「余土音頭」に加え、今年は、日本の３人組ロックバンドの代表曲♪「ダンスホール」を踊ります。朝の情報番組でも流れているこの曲は、子どもたちも大好きで、先生から振り付けを教えてもらうたびに、笑顔いっぱいで踊っていました。

　音楽が流れると、自然に体が動き、ステップもポーズもばっちりきまった２年生。今日は１番の終わりまでの振り付けを練習しました。「はやく覚えて、みんなでダンスを合わせたいな。」や「運動会で、たくさんの人に見てもらいたいね。」、「家でも練習をがんばるぞ！！」と意欲満々の子どもたちでした。

　９月１９日（火）から、運動会特別時間割となりました。各学年とも、個人走やリレー、表現等の練習が始まり、子どもたちは、運動場や体育館で力いっぱい活動をしています。お昼の校内放送では、運動会スローガンや各色のキャラクター発表もあり、運動会に向けてがんばるめあてを、余土小学校みんなで立てることができました。

（お昼の校内放送より）

　よ・ど・よ・い・このみなさん、こんにちは。

　来週から運動会練習が始まります。

　先日の代表委員会で決まった運動会のスローガンを発表します。

　今年の運動会のスローガンは、

　「一致団結！心を一つに勝利をつかめ」になりました！！

　よどっ子みんなで心を一つにして、運動会を盛り上げましょう！

　応援団長からキャラクター発表です。

　応援団長のみなさーん！よろしくお願いします。

　黄組「明るくはばたけ！黄金(ゴールデン)バタフライ」は、〇年〇組の〇〇さんのデザインに決まりました。

　赤組「タコさんウイナー軍団」は、・・・

　白組「舞い上がれ　白銀のドラゴン」は、・・・

　青組「ブルー　キング　ウルフ」は、・・・

　キャラクターの応募と投票、ありがとうございました！運動会練習、よどっ子みんなでがんばりましょう！これで、６（ロック）☆スター応援団からのお知らせを終わります。

　余土小学校秋季運動会は、１０月１４日（土）です。子どもたちのがんばりを、ぜひ応援してください。

　９月１５日（金）３時間目の１年４組です。子どもたちは、音楽の時間に鍵盤ハーモニカの演奏をしていました。小学校になって初めて吹くということで、先生といっしょに丁寧に音を出していました。「唱口はマイクのように持って・・・」、「息の出し方は『トゥートゥートゥー』と言いながら・・・」と、先生からも盛んに声が掛かっています。子どもたちも、「♪ドー・ドー・ドーは、指を押さえたまま吹くんだね。」と、笑顔で楽しく取り組んでいました。

　授業の最後には、簡単な曲にも挑戦しました。♪ドー・レー・ミー・ミー・レー・ドを吹くときには、まず階名で歌ってみます。次は、指番号の歌♪１（親指）・２（人差し指）・３（中指）でも歌って、最後に音を出しました。とてもきれいな音が出ていました。楽しい音楽の授業は、あっという間です。「もっと吹いてみたいな。」と、そんなつぶやきが聞かれた、楽しい、楽しい教室でした。

　３年生は、社会科で「店ではたらく人」の学習をしています。子どもたちはこれまでに、自分の家の買い物調べや、教科書にある店内図の資料などから、スーパーマーケットには、たくさんのお客さんが集まってくることを学んできました。今日（９/１５）は、実際にスーパーマーケットを見学することを通して、その秘密をさぐります。

　店に着くと、さっそく見つけたのは大きな駐車場。たくさんの人が来ることができると分かりました。店内でも、豊富な品揃えや陳列の工夫、産地の表示や安売りのシールなど、たくさんの発見をしていました。お店のバックヤードにも入らせていただきました。品質管理の様子や在庫の品々など、普段見ることのできないお店の工夫を見つけることができました。

　見学では、お店の人のお話を聞きながら、店内をまわりました。「お客さんに喜んでもらうため働いている。」というお話も聞き、子どもたちはとても感心していました。

 　ここ数年はコロナ禍のため、こうした見学はできませんでしたが、実際に目で見て学ぶ、貴重な社会科学習となりました。協力いただいたスーパーの職員のみなさん、大変ありがとうございました。

　２時間目の参観授業の後、PTAまつりを開催しました。３年ぶりの開催です。開始とともに、体育館の余剰品販売や、フランクフルト・キッチンカーの食品販売のスペースは、子どもたちや保護者の方々、地域のみなさんでいっぱいになりました。おかしの詰め合わせやおかしすくい、金管バンド部のスイーツ屋さんやジャム販売も盛況で、今日のお土産にと、手に取るみなさんも多かったようです。

　図書館のおはなしの部屋や南校舎のスーパーボールすくい、運動場のスピードガンチャレンジ・ストラックアウトなど、いろいろな世代の人々との交流の場面も多くあり、コロナ禍を経て、日常の風景が戻ってきたことが分かりました。

　その他にも、くじびきやハンドメイド品販売、ありがとうメッセージと、余土小学校のどの場所も、余土のまちに住むみなさんの笑顔であふれていました。

　それぞれのブースで担当していただいたみなさん、事前の準備に十分な時間をかけていただき、スムーズにバザーの運営をすることができました。ＰＴＡまつりにご尽力いただいたみなさん、本当にありがとうございました。おかげさまで、久しぶりに盛大に開催することができ、大盛況のもと終えることができました。

　保護者の皆さん、地域のみなさん、これからも引き続き余土小学校を支えていただけると幸いです。よろしくお願いします。

　９月１６日（土）は、参観日・PTAまつりでした。子どもたちも、朝からどきどきわくわく、にこにこ、笑顔で校門をくぐりました。「おはようございます。」のあいさつも、いつもに増して元気に感じました。「今日も、勉強をがんばろう！！」、「だれが見に来てくれるのかな？」、「PTAまつりが楽しみだね。」など、子どもたちには、たくさんの思いがあったようです。

　参観授業では、全校どの学年の子どもたちも、しっかり手を挙げて発表したり、友達の意見に耳を傾けたり、ノートに学んだことをまとめたりと、どの子どもも自分のよさを発揮してがんばりました。１組のみなさんの秋まつりも盛り上がっていましたね。

　保護者の皆様、本日は土曜日の朝早くからご来校いただき、ありがとうございました。子どもたちの成長した姿を見ていただけたでしょうか。４５分間の授業でしたが、保護者の皆様に温かい目でご参観いただき、子どもたちも私たち教職員も、良い雰囲気の中で学習を進めることができました。ご家庭に帰られましたら、ぜひ、お子さんに参観授業の感想を伝えてあげてください。

※PTAまつりの様子は、明日のホームページでお知らせします。

９月１４日（木）１時間目の理科室です。６年３組の子どもたちが、実験用てことおもりを使って活動していました。てこには、左右どちらも６つの穴が開いていて、中心にある支点から１～６の番号がついています。今回の実験のめあては、この番号に重さ１０ｇのおもりを左右に分けてつるし、左右のうでが水平になる場合を見つけることです。

　「右の６番に１０ｇ・左の６番に１０ｇ」の場合は、重さも番号も同じなので、もちろん水平になります。実験を進めていくうちに、「右の３番に２０ｇ・右の２番に３０ｇ」など、重さと番号が違うときにも、水平になることを発見しました。

　このことをきっかけに、子どもたちは「なぜ水平になったのだろう？」、「ほかにも水平になる場合があるのでは？」と、さらに追究を進めていました。今回は、初めて実験用てこを使ったので、いろいろと考えながらの実験でしたが、「一方のうでのおもりの重さと位置を固定して、結果を整理していきたい。」といった発言も聞かれました。次回は、条件を整えて実験に取り組むことを確認して、今回の授業を終えました。

　６年生のみなさん、てこにはどんなきまりがあるのかな？実験を通して見つけていきましょう。

　９月１４日（木）の２時間目に、６年４組の研究授業を行いました。国語科「てんかいを考えて、表現を工夫して書こう『余土物語を作ろう』～余土物語大賞への道～」で、「やま場で最も伝えたい文章の表現を工夫し、読み手の心をつかむ物語を完成させよう。」をめあてに、学習を進めました。

　子どもたちは、これまでに地域のことを題材に、各自で物語を作ってきました。今回の授業では、グループで互いの物語を持ち寄り、そのやま場に焦点をあて、よりよい物語の推敲とつながるように、編集会議を行いました。「比喩を使うと、気持ちが伝わりやすいよ。」や「会話や音を表す表現を入れると、生き生きとした感じになるね。」など、さかんに意見が飛び交っていました。

　クラス全体の発表の場では、各グループの表現の工夫が紹介されました。子どもたちは様々な工夫に触れ、自分の物語をもっとよくしたいという意欲をもつことができたようです。

　学習の終末には、タブレットパソコンを使って、各自でさっそく物語を修正していきました。「友達と話し合うことで、表現の幅が広がった。」や「自分では思いつかない表現の工夫を知ることができた。」、「友達の作品も読んでみたい。」とたくさんの思いをもって授業を終えました。

　６年４組のみなさん、最高学年らしいすばらしい授業をありがとうございました。物語ができあがったら、ぜひ読ませてくださいね。