６月６日（木）１時間目の１年４組のみなさんです。図工の時間には、箱を組み合わせて、つくりたい物をつくっていました。楽しく活動しているなあと見ていると、「キリンをつくっています。」や「タワーをつくっています。」と声を掛けてもらいました。ネコや恐竜や家、ほかにもたくさんの作品ができあがっていました。
黒板には、「くふうして はこを くみあわせよう。」と書いてありました。セロテープでつけたり、みんなに自分の工夫を話したり、造形遊びをしながらたくさんのことを学んでいました。
１組のみなさんは、外国語の勉強をがんばっています。
５月前半には、「外国語って何？」をめあてに学習を進めました。
「おはよう。」、「こんばんは。」、「ありがとう。」は日本語で、「Good morning．」、「Good evening．」、「Thank you.」は英語と、先生から聞いた後には、名前「I‘ｍ（名前）．」や、気持ちを表す言葉「I’ｍ（happy・fine・sad・hungry・sleepy）.」を勉強しました。ジェスチャー交えて話す子どもは、表情豊かでびっくりしました。外国語の時間の楽しみの一つにゲームがあります。習ったフレーズ使ったゲームは、いつも盛り上がっています。
５月の後半には、ＡＬＴと交流する機会がありました。
アメリカ出身の先生の自己紹介を聞いたり、みんなで英語のあいさつをしたり、楽しい交流でした。これまで に習った自己紹介や気持ちを表すフレーズを使って、進んで話す様子が見られました。この日のゲームは、じゃんけんゲーム。「ワン・ツー・スリー」と英語でのじゃんけんの仕方も楽しく身に付けました。
１組の外国語の学習は、みんな笑顔の時間になっています。
５月の生活目標は、「時刻を守って行動しよう。」でした。今月も、ロイロノートのアンケート機能を使って、全校の子どもたちと１か月のふり返りを行いました。
Q１ 教室移動のときに、静かに歩くことができましたか？
〇 できた 377人（58.6％） 〇 だいたいできた 233人（36.2％）
〇 あまりできなかった 30人（ 4.7％） 〇 できなかった 3人（ 0.5％）
Q２ 授業の始まりのチャイムが鳴る前に、席に着くことはできましたか？
〇 できた 322人（51.1％） 〇 だいたいできた 239人（38.1％）
〇 あまりできなかった 54人（ 8.6％） 〇 できなかった 14人（ 2.2％）
Q３ 家に帰る時刻（夕方６時）を守ることができましたか？
〇 できた 550人（86.4％） 〇 だいたいできた 71人（11.1％）
〇 あまりできなかった 10人（ 1.6％） 〇 できなかった 6人（ 0.9％）
アンケートに参加した子どもは、643人でした。回答率は、81.7％（643/787人）です。
アンケートをみると、項目１・３は「できた」「だいたいできた」が90％を超え、良好な状況にあります。帰宅時刻は97.5％の子どもが守ることができています。項目２は、90％を切りました。チャイムの前に席に着くことは当たり前なので、これは100％でないといけません。６月になりましたが、引き続き指導をしていきたいと思います。
自由記述欄では、次のように子どもたちに問い掛けてみました。
「授業の始まりのチャイムが鳴るまでに席に着くことは大切なことです。クラスみんなができたら、すごいクラスです。授業の始まりまでに席に着くために、気を付けていることがあれば教えてください。」
〇クラスみんなで呼び掛けています。
〇学級係さんが「１分前です。」と声を掛けてくれます。
〇10分の休みには、次の授業の準備をしています。時計をよく見て行動しています。
〇トイレとお茶休憩が終わったら、基本的には、すわって本をゆっくり読みます。そして、始まりのチャイムが鳴ったら、鳴り終わる前に本を片付けて、姿勢正しく待っていることに気を付けています。
少しの声掛けで、子どもたちの意識は変容しています。６月の生活目標「廊下・階段では右側を歩こう」の声掛けも大切にしていきたいと思います。
※写真は、３年生の休み時間の様子です。体育館への移動を静かにしたり、授業の準備を済ませて１０分の休憩を過ごしたり、チャイムの１分前に着席したり、５月の生活目標をきちんと守ることができています。
６月３日（月）の５・６時間目の第１理科室です。今回は、「血液は、体の中のどこを通っているのだろう。」を学習問題として２つの観察に取り組みました。
１つ目の観察は、脈拍を探す活動です。手首やこめかみ、首や足に手をあて、血液の流れを確かめます。いつも以上に真剣な子どもたち、集中して探していることが分かります。うまく感じることができるようになると、１分間の脈拍数を測ります。多くの子どもが５０～７０ぐらいだったようですが、よくわからなかった子どももいるようでした。
そこで、今度は聴診器を使って心臓の拍動を聞いてみました。「ザア、ザア、ザア・・・と、川の流れのような音が聞こえる。」、「生きていることを感じることができる。」といった感動の声も聞くことができました。
脈拍と拍動をつなげて考える子どももいて、感心しました。この日の授業では、運動した後の脈拍数も測ってみました。運動するときには、「体中にたくさんの酸素や養分がいること」も分かり、よい単元のまとめとなりました。
体の中のことも、実験や観察を通して解決することができました。次の単元では、どんな活動が待っているのでしょうか。６年生のみなさん楽しみですね。
６月３日（月）に、JRC登録式を行いました。式の進行は、５・６年生のJRC委員のみなさんです。
〔はじめのことば〕
「みなさん、赤い十字のマークを知っていますか。このマークは、全世界で共通の『傷ついた人を救い助ける』ためのマークです。世界では、いろいろな国で争いに巻き込まれたり、災害で苦しんだりする人がたくさんいます。こんな時代に、自分たちに何ができるのか『気づき、考え、実行しようとする心がまえ』をもつことが、人間として大事なことではないでしょうか。今年は、１年生１３２人が、青少年赤十字の仲間入りをします。今年も、青少年赤十字の一員としてがんばりましょう。」
６年生の代表４名が、青少年赤十字加盟の署名をしました。１年生も、校長先生からバッジをもらい、１年生全員、青少年赤十字の仲間となりました。
また、誓いの言葉「ちかい わたくしは 青少年赤十字の一員として・・・」を全校みんなで言って、「気づき・考え・実行する」という気持ちをしっかりともつことができました。
歌「♪空は世界に」の後、校長先生と、「誓いの言葉」について考えました。「わたしたちは」ではなく「わたくしは」という言葉に着目しました。自分で考えてしっかりと行動することを大切にしていきましょうという内容です。あいさつやトイレのスリッパ並べなど、できているかどうかもう一度ふり返っていきましょう。
〔終わりのことば〕
「青少年赤十字の仲間入りをした１年生のみなさん、そして全校のみなさん、困っている人を見たら、自分ができる一番よい方法を考え、進んで人の役に立つことを行動にうつしてみましょう。合言葉『気づき、考え、実行する』でがんばりましょう。また、全校のみんなで仲良くしていきましょう。」
JRC委員のみなさん、素晴らしい集会でした。全校みんなで、様々な活動に取り組んでいきましょう。
５・６年生の情報委員会の子どもたちが、日々の生活の中で発見したことを記事にしています。写真や原稿は、できるだけ子どもたちが作成したままで、校正を控えていますので、ご理解ください。情報委員会の活動をぜひ、ご覧ください。
【情報委員会通信 第３号】
今週は、４・５月に５・６年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。
「１年生の給食がスタートしました。」
５月になり、１年生の給食がスタートしました。給食室横の掲示板には、楽しく給食を食べている様子が掲示されていました。
給食を食べて元気になってほしいと思います。
「ランチルームの様子を紹介します。」
ランチルームの様子を取材してみました。私たちが毎日通るランチルームには、給食に関係のあるたくさんの掲示物があります。
栄養別の表や献立があって、今日の給食が詳しく分かるようになっています。
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【情報委員会通信 第２号】
今週は、４・５月に５・６年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。
「新入部員 活動開始！！」
今月から金管バンド部は、新入部員さんが加わった部活動が始まりました。今年は、３～５年生の２８名が入部し、部員は６６名になりました。
パートは６つあります。コルネット・アルトホルン・ユーフォニアム/バリトン・トロンボーン・チューバ・パーカッションの６つです。どのパートに決まるのか、みんなわくわくしています。新しいメンバー、新しい楽曲で、素敵な音楽を奏でることができるようにがんばります。
これからも応援をよろしくお願いします。
「１年生を迎える会」
５月１５日（水）に１年生を迎える会がありました。１年生は、６年生が作ったピカピカのかんむりをかぶり、６年生といっしょに入場しました。
集会では、ぼくたちの魔法のじゅうたん（マット）に、１年生が乗りました。僕は、マットで運ぶ係でした。１年生を安全に運ぶことができてよかったです。１年生にとっても楽しい集会だったようで、うれしかったです。
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【情報委員会通信 第１号】
今週は、４・５月に５・６年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。
「５月の委員会」
５月１５日（水）は、今年度２回目の委員会でした。そこで、いろいろな委員会の場所に行き、取材をしてみました。
掲示委員会は、ポスターをのけたり、はったりしていました。季節にあった掲示物もつくる活動もあるそうです。運営委員会は、「今日が楽しい、明日も行きたい学校」をつくるために働いています。この日は、すもう壮行会について話し合っていました。放送委員会は、朝と昼の校内放送をしています。特にお昼の放送は楽しいので、ぜひ聞いてみてください。
その他にも、図書委員会・スポーツ委員会・飼育委員会の様子を見てきました。みんな張り切って活動していました。
「初めての調理実習」
５月には、初めての調理実習がありました。みんなとても張り切っていました。
がんばって、ほうれん草のお浸しを調理して、おいしく食べました。
今年も水泳・水遊びのシーズンになりました。６月５日（水）は、余土小学校のプール開きです。１～６年生・１組、どの学年・クラスとも、大きなプールで学習することを心待ちにしていることと思います。
５月２９日（水）５・６時間目には、６年生のみなさんが全校みんなのためにプール清掃をしてくれました。前の日の雨で清掃ができるか心配していましたが、６年生の活動は、このところいつも晴れていて、この日もちゃんと晴れていました。修学旅行の後の初めての登校でしたが、６年生のみんなは、疲れを見せることなくがんばりました。２時間の活動で、プールがきれいになりました。青空の中、６年生みんなの笑顔も輝いました。
プールを使っていない期間にたまった汚れを、たわしでこすったり、水で洗い流したり、とても大変な作業でした。トイレや更衣室、見学席などのプール周辺もきれいになりました。
気持ちのいいプールで学習できるのは、６年生のみなさんのおかげです。「全校みんなに早く使ってもらいたい。」、「みんなが気持ちよく泳ぐことのできるプールにしたい。」との思いでがんばった２時間でした。６年生のみなさん、全校みんなのためにありがとう。
今年度の修学旅行のお小遣いを、４５００円から５０００円に変えました。４月８日（月）「今日が楽しい、明日も行きたい学校」アンケートには、「修学旅行を二泊三日にしてほしい。」、「修学旅行のおこづかいが、もう少し増えてほしい。」など、修学旅行に関していろいろな声がありました。
６年生の子どもたちは、２日間の旅の中で、お小遣いをどのように使い、旅の風景を豊かにしたのでしょうか。
修学旅行の１日目の宮島、２日目のみろくの里での買い物は、こんな様子でした。
１日目の宮島では、商店街を巡ってショッピングをすることができます。いろいろなお土産屋さんで、試食をしたり、「学割します。」との声を掛けてもらったりしながら、店の人との交流を楽しみました。
２日目のみろくの里では、お土産に加えて、フードショップの冷たい飲み物でのどを潤したり、クレープなどの甘いスイーツで疲れをとったり、楽しい時間を過ごしていました。
旅行に向かうバスの中で、子どもたちに話を聞いてみました。すると、たくさんの声を聞くことができました。
Ｑ修学旅行のお小遣いが、去年より５００円上がったけれど、どんなことを考えましたか？
Ａ素直にうれしかったです。でも、それを聞いてから、どんな風にお金を使おうかな？と計画しました。
Ａニュースでは、物価が上がっていることを聞いたことがあります。私たちの修学旅行にも関係しているのかな？そんな風にも思いました。
Ｑ２日間の修学旅行では、どんなことにお金を使おうと思っていますか？
Ａ家族にお土産を買おうと思ってます。今年ふえた５００円分は自分のお土産に使おうと思います。
Ａ５００円を使って、みろくの里で友達とジュースやスイーツを楽しもうと思います。残りはお土産代にします。
修学旅行のお小遣いからも、いろいろと考えること、学ぶことがあることが分かりました。