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　５月中旬の初夏を思わせる暑さは、少し和らぎ、風が心地よい１週間です。５月２９日（木）は、午後から雨が降り、気温が少し下がったように感じます。そんな気持ちのよい気候の中、余土っ子みんな、勉強に運動、音楽、様々な体験活動に目を輝かせて取り組んでいます。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　６時間目には、４年３組のみなさんが、探検バッグを手に学校のあちらこちらを歩き、何かを探しているようでした。社会科「水はどこから」では、わたしたちが使う水の量や、安全できれいな水をつくるための工夫や努力など、たくさんの学習問題を追求しています。

　単元のはじまりのこの日は、学校には、いくつ蛇口があるか予想をして、実際に見学・調査してみました。「５０ぐらい？」「１００かな？」と、予想を立てて活動しましたが、手洗い場、トイレと探していくうちに、もっとたくさんの蛇口があることが分かりました。探していくうちに、視点が少し変わってきたようで、「花の水やりをするから、花壇の近くにあるのでは？」とか、「調理をする家庭科室には、絶対あるね。」とか、「先生たちも、お茶やコーヒーを飲むから、校長室や職員室にもあるよ。」と、使う場面を考えながら探す様子が見られました。

　この日は、６年生がプール清掃をしていましたが、その様子から、プールではたくさんの水を使っていることも分かったようです。使う水の量にも、視点が移ったようです。

　この日は、地図（校舎配置図）を持って活動しました。くるくると、探検ボードを回して場所を確かめる様子に、東西南北の方向を意識して取り組んでいることが分かりました。

　４年生のみなさん、今日、調べた蛇口の水は、どこからやってくるのでしょうか？きれいな水は、どのようにつくられるのでしょう？たくさん調べて、みんなで情報交換してみてくださいね。

　今年も水泳・水遊びのシーズンが近づいてきました。

　余土小学校でも、６月５日（木）から、各学年順番にプール開きが行われます。１～６年生・１組、どの学年・クラスとも、大きなプールで学習することを心待ちにしていることと思います。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　５月２９日（木）５・６時間目には、６年生のみなさんが全校みんなのためにプール清掃をしてくれました。雨粒が落ちる中での作業でしたが、この週、初めに合った修学旅行の疲れを見せることなく、６年生みんな、がんばってくれました。途中、雨が強くなり、予定した時間全ての作業はできませんでしたが、１時間の活動で、プールがずいぶんきれいになりました。

　プールを使っていない期間にたまった汚れを、たわしでこすったり、水で洗い流したり、どれも大変な仕事です。６年生のみなさんのがんばりで、トイレや更衣室、見学席などのプール周辺など、たくさんの場所がきれいになりました。

　気持ちのいいプールで学習できるのは、６年生のみなさんのおかげです。「全校みんなに早く使ってもらいたい。」、「みんなが気持ちよく泳ぐことのできるプールにしたい。」との思いでがんばった２時間でした。

　全校のみなさん、プール開きが楽しみですね。６年生に感謝の気持ちをしっかりと伝えて、水泳や水遊びを楽しむようにしてください。６年生のみなさん、全校のみんなのためにありがとう。

　５月２８日（水）１・２時間目の第１理科室では、６年３組のみなさんが、理科「人や動物の体」の学習を進めています。今回の実験では、消化のはたらきについて追究していきます。

　学習問題を「だ液によってでんぷんが変化するのだろうか。」をとして、実験に取り組みました。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　まずは、４０℃にあたためた水で、米をすりつぶします。これは、体温と同じぐらいの環境の中、口の中で米をかむ動作を再現しています。次に、試験管を２種類用意して、Aの試験官にはすりつぶした米と水を、Bの試験官にはすりつぶした米とだ液を入れました。そして、試験管を１０分間、湯に浸した後に、でんぷんがあるかどうかを確かめます。指示薬として、ヨウ素液を使いました。ヨウ素液は、でんぷんに反応して、濃い青紫色になる薬品です。

　結果は・・・。

　水を入れた試験管は、濃い青紫色になりましたが、だ液を入れた試験管は、濃い青紫色にはなりませんでした。だ液によってでんぷんが消化されたことが分かりました。

　「よくかんで食べることで、だ液がでる。」、「だ液は、消化液として働き、栄養を取り入れる助けをしている。」など、子どもたちは、実験を通して生活につながる感想をもちました。

　目に見えない体の中のことが、少しずつ分かってきました。次の実験は、血液のはたらきに関するものです。６年生のみなさん、どんな実験ができそうでしょうか。

　６月１４日（土）は人権・同和教育参観日でした。保護者の皆様には、梅雨の蒸し暑い中、ご来校いただい大変ありがとうございました。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　２時間目の参観授業では、道徳や学級活動など、人権・同和教育の視点に立った内容で授業を公開しました。１～６年生・１組とどの学年・学級の子どもたちとも、今日はいつも以上によく考え、自分のことや友達のことなどをしっかりと考えることができました。　　　　

　保護者の皆様、授業参観について、ぜひ、お子様と感想を話し合ってみてください。子どもたちが差別のない明るい社会をつくる担い手となるよう、学校でも学習を進めていきたいと思います。

　授業参観後の、引渡し訓練もお世話になりました。今回は、暴風警報を想定した教室での訓練でしたが、保護者の皆様のご協力のおかげでスムーズな引渡しを行うことができました。私たち教職員も、引き渡しの確認を改めて行うことができました。子どもたちは、友達と協力して、自他の安全や生命を守っていこうという意識をもつことができたようです。ご協力ありがとうございました。

　６月１４日（土）１時間目に、人権集会「あたたかハート集会」を行いました。

　「余土っ子のみなさん、ヤッホー。」「あったかハートって何？」「人に優しくされたら心がポカポカするでしょう？それがあったかハートだよ。」

　運営委員会のみなさんと、かわいいキャラクターあらいぐまの司会進行で始まった集会では、「余土小学校に、あったかハートの輪を広げよう」と呼びかけがありました。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　まずは人権標語の発表です。

「いじめはね　したらだめだよ　ぜったいに」（１組女子）

「しあわせが　みんなにとどけ　いっぱいね」（２年女子）

「なりたいね　え顔あふれる　やさしい子」（３年男子）

「見つけたよ　君には君の　よさがある」（４年女子）

「『大じょうぶ？』　１つの言葉で　笑顔咲く（５年男子）

「気づいてよ　どの一言で　失う笑顔」（６年女子）

　２～６年生・１組の代表の子どもの人権標語を聞いて、余土小学校には、友達思いの優しい人がいること、みんなが安心して過ごせる余土小にしたいという人がいることが分かりました。

　次にブックママさんによる読み聞かせを聞きました。「あそぼ」の声掛けで友達の輪が広がるといった物語に、余土小学校小学校でも、声を掛け合って、明るく楽しい雰囲気を作っていこうとの思いをもつことができました。

　全校合唱は、♪「マイ・バラード」です。あたたかい言葉があふれる、その歌が、校舎のあちらこちらから聞こえてきました。

〔校長先生のお話〕

「全校のみなさん、おはようございます。今日は、土曜日です。がんばって登校した人もいるのではないでしょうか。がんばった自分やクラスの仲間を、ほめていきましょう。

　今日は、人権・同和教育参観日です。「人権」という言葉の意味を、みなさんは分かりますか？人権とは、人が幸せに生きる権利です。この権利は、全ての人がもっています。でも、いじめや差別は、人が幸せに生きる権利を奪うことになります。だから、いじめや差別などをしないで、周りの人や世界中の全ての人たちの人権を守っていくことが大切です。

　校長先生は、人権を大切にする第一歩は、周りにいる人とお互いに「ここにいるね。」と認め合うことだと思っています。そのためには、あいさつが大事だと考えています。では、どうしてあいさつが大切なのでしょうか。

　今日は、一つだけお話します。朝、校長先生は、みなさんの登校の様子を見ています。みなさんを見かけると、「おはようございます。」と言います。みなさんも元気よく「おはようございます。」を返してくれます。今朝も、良いあいさつをしてくれた友達がたくさんいました。あいさつは、相手がそこにいるから始まります。もし、あいさつをしないなら、そこには、誰もいないかのように感じられます。校長先生は、話したことのない、自転車に乗っている高校生やごみ捨てをしている地域の方に、あいさつをすると、返事を返してくれます。そんなとき、自分に気づいてくれたと、うれしくなります。つまり、あいさつは、「私は、あなたに気づいていますよ。」というメッセージなのです。このメッセージを伝え合うために、あいさつをしていくのです。

　最後に、気持ちのよいあいさつするために、３つのことをお話します。あいさつなら、何でもいいというわけでは、ありません。「せっかくあいさつをしたのに。」と、そんな気持ちにならないように、①笑顔を忘れない、②相手の目を見る、③声の大きさを意識する、こんなあいさつを心がけるといいですね。校長先生もがんばろうと思います。

　今日は、人権について考える大事な１日です。この後の授業参観もがんばりましょう。」

　標語や全校合唱、読み聞かせを通して、人権を大切にする気もちを新たにすることができました。集会に向け準備をしてくれた運営委員会のみなさん、ありがとうございました。

　晴空（せいくう）。空が濃い青色に染まる朝。

　朝陽の眩しい青が、音楽室に届いています。ロングトーンに混ざるのは、スラーやスタッカートの音型、３度音階によるフィンガリング、あいさつの前の音づくりは、メンバー一人ひとりが楽器と向き合う時間です。

　　　　

　　　　

　　　　

　その中に混じる新しい「♪ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ド」の音は、５月の金管バンド部の風景です。管楽器を担当する１２人の新入部員さんの息をいっぱい使った音、パーカッションの４人の新入部員さんの、元気なドラムロール、今、最初のめあての合格に向け、がんばっているところです。

　「♪ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ドの音階、合格しました。」と話してくれたのは、トロンボーンの４年生です。先輩からのアドバイスのメモも見せながら、「次は、ロングトーンをがんばっていきます。」と、初めて楽譜を手にした喜びを伝えてくれました。今年初めての土曜日の練習での出来事です。音楽室に来ると、マウスピースに振動を伝え、スライドを動かし、真っ先に、音を出していた様子が思い浮かびます。図書館では、新入部員さんのそんな一生懸命な姿を見ることができます。今、先輩メンバーとは、別メニューでの練習に取り組んでいます。

　「♪１・２・３・４，１・２・３」

　音楽室では、メトロノーム音と、部長さんの声が重なり、合奏が始まります。「まず、♪トレーニング２から始めましょう。」、「次は、♪『ブルー・スカイ・シンフォニー』のEまでをしてみましょう。」部長さんを中心とした全体合奏は、私たちの新しい練習メニューです。

　「Aの途中で、テンポが遅くなることがあるので、気をつけましょう。」

　部長さんの「気がついたことはありませんか？」の声に、たくさんのメンバーが反応します。自分たちのBANDの今の課題は何かを、意識しながら合奏に取り組むようになりました。パート練習では、それぞれのパートリーダーさんを中心に、見つけた課題を修正しています。

　この日は、金管バンド部後援会保護者説明会も開かれました。役員のみなさん、保護者会のみな様、お忙しい中、ありがとございました。今年もメンバー６３人で、たくさんの演奏会をがんばります。

　雲一つない、青空輝く１日でした。私たちが今、音を紡いでいる♪「ブルー・スカイ・シンフォニー」は、その空よりもずっとずっと青い空です。みなさんに素敵な空をお届けできるよう、毎日の練習を積み重ねたいと思います。応援よろしくお願いします。

　６年生は、理科で２つ目の単元「人や動物の体」の学習が始まりました。単元の導入では、「人は体を動かすと、体にどんな変化が起きるだろう。」を、外に出て試してみました。運動場で１０分間、一生懸命遊ぶと、心臓がどきどきする、のどが渇く、お腹がすく、汗をかくなどたくさんの変化が見られました。

　その中の一つに、「息が上がる。」があったため、この日（５/２２）は、呼吸のはたらきについて調べることになりました。１分間の呼吸数は、ストップウォッチで調べると、１２～２０回だということが分かりました。映像資料で、肺は、酸素を体内に取り入れ、二酸化炭素を体の外に出すことを確認すると、実験で、二酸化炭素緒を本当に吐き出しているかを確かめてみました。この実験には、二酸化炭素に反応する石灰水を使います。

　　　　

　　　　

　　　　

　石灰水を入れた袋に、周りの空気を入れても反応はありませんでしたが、息を吹き込むと、石灰水は、白く濁りました。子どもたちは、目に見えない体の中のことが、実験で分かりとても驚いていました。

　次は、「お腹がすく。」をもとに、消化のはたらきについて追究していくことになっています。血液のはたらきでは、聴診器を使った観察も予定しています。この単元でもたくさんの観察、実験を通して、学習問題を解決していきましょう。

　九州地方では、梅雨入りが始まる地域も出始めましたが、松山でも雨が降ることがおおくなり、傘が手放せない季節になりました。そんな中、５月２３日（金）は、穏やかで風が心地よく、５月晴れのイメージぴったりの穏やかな天気となりました。

　　　　

　　　　

　　　　

　１・２時間目の運動場では、１年生のみなさんが、気持ちのよい風に包まれ、新体力テストに取り組んでいました。この日の種目は、５０ｍ走・ソフトボール投げでしたが、記録をとるこいうことは、どの種目も初めて経験です。

　５０ｍ走では、先生の合図で勢いよくスタートを切りました。ゴールにいる先生よりも少し先にあるコーン目掛けて全力で走る様子に、思わず「がんばれ！」の声が出そうになりました。ゴールすると、そのスピードそのままに、スタートラインの整列場所に戻る姿もほほえましく、きらきらにこにことした様子が見られました。

　ソフトボール投げでは、ボールを自分の頭よりぐんと上に掲げ、まるでフォームを確かめるように体の動きを調整していました。上を目掛けて、腕を振り切るとボールは弧を描き、ずっと先まで転がっていきました。その真剣な表情は、走るときとはまた違った印象でした。

　まだまだ記録にこだわるという感じの子どもは、少ないようでしたが、かけっこで友達と競い合ったり、遠くに投げる友達に歓声が上がったりする場面もありました。こんな風に、少しずつ記録に挑戦するようになるんだなと、一生懸命な１年生を夢中で見ていました。

　１年生のみなさん、新体力テストは、６年生までずっとありますよ。どんどん記録が伸びるみなさんを応援しようと思っています。２年生では、どんな記録が出るでしょう？１年生のころのことも覚えておいてくださいね。

　５月２２日（木）３・４時間目の１年生のみなさんです。今日は、楽しみにしていた学校探検です。先生と一緒に計画した場所を、グループみんなで仲良く探検しました。

　　　　

　　　　

　　　　

　　　　

　探検バックと赤鉛筆を手に、「校長室は、どこかな？」、「図書館の近くに放送室があると思うよ。」と、みんなで相談しながら仲良く探していきました。部屋を見つけると、「おはようございます。」、「〇年〇組の～です。」、「部屋に入っていいですか？」とあいさつも上手にしていました。

　１年生の先生から、「その部屋にしかないものを探してきてね。」と、そんなめあても出ていたようで、音楽室では、いろいろな楽器を見つけたり、放送室では、カメラやマイクに驚いたり、どの部屋も興味深く見学していました。

　「みんなで会釈しよう。」、「〇〇室は、どこですか？」と、先生たちに声を掛かける様子も、多くの班で見ることができました。入学から２か月、学校生活で、たくさんの人と交流が進んでいることが分かります。気持ちのいい「ありがとうございました。」のあいさつも聞こえてきて、思わず笑顔になりました。

　１年生のみなさん、余土小学校には、いろんな教室がありますね。それぞれの場所での勉強も楽しみですね。卒業までの６年間、余土小のたくさんの場所で、勉強や運動、音楽にチャレンジしてください。みなさんの成長を楽しみにしています。

　今週（５/１８～５/２４）は、曇りや雨のすっきりとしない日が続いています。晴れると気温はぐんと上がり、服装を選ぶのが難しかったり、エアコンによる室温の調節が必要だったり、１週間不安定な天候でした。

　その中、５月２３日（金）は、余土小学校でも、すっきりとし晴れ間も見ることができました。風が心地よく、久しぶりに過ごしやすい１日です。

　　　　

　　　　

　　　　

　第１理科室前の運動場では、３年生の子どもたちが、この晴れ間を利用して、ある観察に取り組んでいました。方位磁針のついた日時計と鉛筆を手に、９：００→１０：００→１１：００→・・・と、かげのできる場所を１時間ごとに記録しているようです。

　「北」の方角をきちんと確認し、記録板の中央にある棒のかげができた部分を鉛筆でたどって記録に残していきます。観察を続けるうちに、「かげが動いているよ。」、「太陽の反対側にかげができているよ。」と、子どもたちは、たくさんの発見をしていました。目を輝かせながら記録をとるようすに、写真を撮っていると、「先生のかげが、じゃましているよ。」と、笑顔で話してくれました。

　遮光板でも太陽を見るこができたようです。３年生のみなさん、「かげの長さはどうなっていましたか？」、これからもたくさんの発見をがんばっていきましょう。見つけた発見を、ぜひ、教えてくださいね。