寒風、強い風吹く夕暮れ。
素敵な校内音楽会を終え、私たち金管バンド部は、新しい歩みを進めています。
「練習したところを合奏で吹けるようになろう。」
１１月末、ある日の私たちのめあてです。♪「はいよろこんで」１０日ほど前に、メンバーみんな新しい楽譜を手にしました。日本のマルチクリエーターの楽曲は、子どもたちにも大人気で、ミュージックビデオのダンスシーンやサビ前のモールス信号「トントントンツーツーツー」を、頭に思い浮かべながら、練習を重ねてきました。
「先輩に教えてもらったフレーズを吹けるようになります。」トロンボーンの４年生、「Ｇからの６小節をがんばります。」パーカッションの３年生、一人ひとりがめあてを確認してパート練習に移りました。
そして合奏♪「はいよろこんで」
♪タタッタ タタッタ タラッタ タタタン ・・・ タタ タラッタ タラッタ タタタン・・・サビに続く印象的なフレーズ。難しいリズムに苦戦しながらも、曲の最後まで、演奏を続けることができました。
「すごい！よくできた。」、吹けないところは聞いてカウントを数える、パートの誰かが最後まで音をつなぐ、そんな風に音楽をつくりました。
顧問の先生の「１回目の合奏は、面白いね。みんなの力がついたと感じるよ。」の声、コルネットの６年生の「先生が、♪『はいよろこんで』の合奏をほめてくれたので、うれしかったです。」の声、部活終わりのお知らせのコーナーでは、素敵な会話が聞こえてきました。
ばっちりと決まるアルトホルンの音、地道に練習を重ねる３・４年生のメンバー、この１０日間で、たくさんのがんばる風景を見ることができました。引き続き、アーティキュレーション記号に気を付けて練習しよう、１２月のミニクリスマスコンサートに向けて、毎日上手になって帰ろう、そんな思いを確認して、今日の練習が終わりました。
冬日和。穏やかに晴れた日。あたたかな風が音楽室に吹いています。
読書の秋になりました。１１/５（火）～１１/２９（火）は、余土小学校でも読書月間です。図書委員会の子どもたちは、全校のみんなにたくさん本を読んでもらおうといろいろな企画を行いました。
「読書スタンプラリー」
手作りのカードに、いつもとは違ったジャンルの本を手に取って読んでもらおうと、いろいろな項目を作りました。例えば、１年生は「日本の昔話」・「外国の昔話」・「生き物の話」などといったような感じです。昼休みの図書館には、開館前からたくさんの子どもたちが集まっています。５・６年生の図書委員がやってくると、まずは本の返却をします。返却をすると、カードの読んだ本の欄にスタンプを押してもらうという仕組みです。
「読み聞かせ」
５・６年生の図書委員による読み聞かせもありました。１１月の水曜日に３回行いました。給食時の校内放送で呼び掛けると、毎回、１～６年生の子どもが３０名ほど集まってきます。１１/６（水）は「お化け屋敷にようこそ」でした。子どもたちは、夢中で聴いていました。「読んでもらって、本当にお化け屋敷だと思った。」、「このお化け屋敷に入るのは勇気がいりそう。」など、読み聞かせの後には、たくさんの子どもが感想を伝えていました。
読書の秋、図書委員さんのおかげで、全校のみんな本が大好きになっています。
１１月７日（木）６時間目の５年１・２組のみなさんです。秋晴れの気持ちのよい天気の中、運動場では稲刈りの作業が始まっていました。５月から取り組んできたバケツ稲を、今日ついに収穫します。
種もみまきや土づくり、中干しにネットはりと、これまでにもたくさんの作業をしてきました。日々の水やりや観察の中で、稲も自分たちと同じように成長していることを感じながら、日々過ごしてきました。
種もみの観察から、はや６か月。これまでのことを振り返りながらの稲刈りは、とても和やかなムードで進められていました。稲を刈ったり、ひもでまとめたり、心を込めて作業を進めていました。「実がなっているよ。」、「稲わらを丁寧に束ねて、米一粒一粒を大切にしよう。」など、たくさんの感想が聞こえてきました。
次は、稲わらを乾燥させる作業に移ります。
脱穀・もみすり・精米、バケツ稲の活動も、もうすぐ終わりです。５年生のみなさん、おいしいお米が食べることができそうですね。丁寧に育てたお米は、どんな味がするのかな？ 感想をぜひ教えてください。
１０月２９日（水）６時間目の第１理科室です。６年３組の子どもたちが、理科「大地のつくりと変化」で、水のはたらきでつくられた地層の再現実験をしています。
実験①では、砂と泥を混ぜ合わせた土を、水の入った試験管に入れる実験をしました。しばらくすると、砂と泥は水の中で２層に分かれます。粒の大きい砂は下の層に、粒の小さい泥は上の層に堆積するという仕組みです。２回目入れると、さらに２層追加され４層になりました。
実験②では、生け花用スポンジを石に見立て、プラスチック容器の中で振る実験を行いました。石は、水の中で削られて丸くなりました。
水のはたらきでできた地層は、流れる水のはたらきで運搬された砂や泥が、海や湖で堆積してできること、水のはたらきでできた地層には、丸みをおびた石が混じっていることをまとめ、今日の学習を終えました。
「すごくよく分かった。」そんな子どものつぶやきに、実験の成功を実感しました。
１０月３０日（水）２時間目に研究授業⑪を行いました。道徳科「絵はがきと切手」で、「友達に対する考え方の違いについて話し合うことを通して、友達とのよりよい関係の在り方を考え、友情を深め信頼を築いていこうとする心情を育てる。」をねらいに学習を進めました。
「絵はがきと切手」は、主人公のひろ子のもとに、友達の正子から手紙が届くことをきっかけに話が始まります。定形外の郵便物のため料金が不足。本当は１２０円の切手を貼らないといけないことを伝えるか悩むひろ子。「あなたがひろ子だったら…。」は、今日、考えるテーマです。
事前にとったアンケート「自分にとって、友達とはどのような存在か？」の結果には、「助けてくれる。」「遊んでくれる。」が多くみられました。「友達が間違えたことをしていたら言える？」との投げ掛けには、多くの子どもが「言える。」に手を挙げました。
資料を読み話合う場面では、「絵はがきを受け取ったひろ子の気持ち」、「ひろ子のお母さんとお兄さんの立場の違い」を確認しました。子どもたちは、「うれしい。」「本当？」「なつかしい。」など、活発に考えを話していました。その後、本文にある「教えた方がいいよ。」を確認し、「おにぎりタイム」へと活動を移しました。
「おにぎりタイム」のテーマは、「あなたがひろ子さんの立場だったら、料金不足の事実を伝えますか？そのままそっとしておきますか？」です。
子どもたちは、ロイロノートのシンキングツール「クラゲチャート」を用いて、「事実を伝える」、「事実を伝えない」、「事実を伝えない」の立場を明らかにし、理由を真剣に考えていました。ペアでの話合いでは、タブレットを見せながら進んで話す子どもたちの姿が見られ、子どもたちは、様々な意見に触れることができました。
全体の話合いは、①「事実を伝える。」、②「事実を伝えない。」、③「事実を伝えるか迷う。」の順に考えを話し合いました。①では「分かってくれる。」、②では「そのうちに気づく。」、③「お母さんの考えも、お兄さんの考えも分かる。」など、多くの子どもが手を挙げ、積極的に意見を伝えていました。
授業の終わりには、先生と「友達のことを思って。」ということを確認し、子どもたちは、ふり返りを書きました。「事実を伝えても分かってくれる。」「相手の立場に立って伝える、伝えないかを考える。」など、「よりよい関係」とは、と真剣に考えていました。
４５分の授業では、意見交流を積極的にする子どもたちの姿が印象的でした。４年２組のみなさん、緊張の中、先生といっしょにがんばりましたね。
５年生は、１０月の理科「流れる水のはたらき」で、流れる水のはたらきと土地の変化について、学習を進めています。流水実験装置を使って、観察・実験を繰り返して、学習問題を解決しているところです。土地のかたむきの大小による違い、水の量による違いと、いろいろな疑問を試しながらの追究をしています。
実験を通して、どの子どもも、流れる水には、土地を浸食したり、石や土などを運搬したり堆積させたりする働きがあることを具体的に理解することができました。また、「曲がった川の内側と外側ではどうだろう？」、「流す水が多いときは、大雨の時と同じ現象が起きているね。」など、新しい疑問、そして生活につながる発見があったようです。
観察・実験を通して学習問題を解決する楽しい単元となっています。
※写真は、１０/２９（火）の５年２組のみなさんの活動の様子です。
「みなさん、おいしく給食を食べていますか？今日は、『夢みる給食』の日です。みなさんが大好きなカレーライス。から揚げ、フルーツポンチがセットになったメニューです。今日のカレーライスには、ほうれん草が含まれています。秋から冬が旬で、血液を作ってくれたり、おなかの調子を整えてくれたりする栄養満点の野菜です。年に１度の『夢みる給食』をおいしくいただいて、みんな笑顔になってくださいね。」
これは、お昼の校内放送の様子です。１０月２９日（木）は、「夢みる給食プロジェクト」が実現した１日です。この活動のきっかけは、４月に行った「今日が楽しい、明日も行きたい学校」アンケートです。子どもたちのアイデアには、「給食の献立をアンケートで決めて、オリジナルの給食を作ってほしい。」など、オリジナルの給食を食べてみたいといったものがいくつか含まれていました。
７月上旬に、給食委員会の子どもたちの呼び掛けでアンケートを行い、７月下旬には、余土小学校オリジナルの献立が決定しました。９月には、「夢みる給食 ＣＯМＩＮＧ ＳＯＯＮ」のポスターが給食室の掲示板に掲示されると、子どもたちは、毎日のように話題にするようになりました。
今日（１０/２９）は、「夢きゅうしょくの日」、わくわくとしながら、話題にする子どもたちを、校舎内のあちこちで見ることができました。
給食の時間に１年生の教室を訪ねると、どのメニューも人気で、何度もおかわりをする子どもの姿を見ることができました。おいしそうに食べる子どもたちの笑顔に癒された給食の時間でした。