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　オープニング②　金管バンド部

　合奏♪「ケセラセラ」

　「続いて金管バンド部です。」

　「金管バンド部は、３年生から６年生６５名で、みんな仲良く、毎日めあてをもって一生懸命練習しています。今から演奏する♪『ケセラセラ』という曲は、ミセス　グリーンアップルというバンドの曲で、耳に残りやすいメロディーと、頑張り続ける人を力強く応援するような歌詞が特徴の魅力的な曲です。今日は、音楽会のオープニングとして、みんなの気持ちを盛り上げられるよう、楽しく演奏したいと思います。みなさんも、一緒に歌ったり手拍子をしたりしながら、楽しんで聞いてください。」

　「金管バンド部のみなさん、♪『ケセラセラ』は、大変難しい曲でしたが、音楽会のスタートを盛り上げ、みんなのテンションをあげるすばらしい演奏でした。」

　本日のホームページから、校内音楽会についてのふり返りをしたいと思います。コメントは、ミュージック委員さんの原稿をお借りしています。

　オープニング①　日招太鼓クラブ

　和太鼓♪「日招太鼓」

　「これから校内音楽会をはじめます。オープニングは、日招太鼓クラブと金管バンド部のみなさんです。日招太鼓は、余土・保免地区で引き継がれ、伝統が守られている郷土芸能です。今日は、余土っ子を代表として、日招太鼓クラブが演奏します。練習の成果をぜひお聴きください。」

　「日招太鼓クラブのみなさん、お腹の底まで響くような、迫力ある演奏をありがとうございました。」

　今日（１０/２５）、４年生は福祉体験学習を行いました。多数のゲストティーチャーを迎え、点字や手話、ガイドヘルプや車椅子体験と、たくさんの活動を行いました。子どもたちは実際に体験することを通して、高齢者や障がいのある方の苦労や、生活上の工夫に気付くことができました。また、ゲストティーチャーから話を聞き、様々な立場の人との接し方について考えることができました。

　これからの総合的な学習の時間「共に生きる」では、今回の学習について振り返ったり、余土地区が誰もが住みやすいまちかどうかを実際に調べたりする活動を行います。そして、福祉について自分の考えをまとめ、「自分たちにできることは何か」を「共に生きる」という視点で見つめていきます。４年生のみなさん、今回の貴重な体験をこれからの学習にぜひ生かしてください。

　今日（１０/２４）２年生は、体育館でおもちゃランドを開きました。お客さんとして１年生を招待して、たくさんの手作りおもちゃで遊んでもらいました。

　輪ゴムの力でひっくり返る「パッチンジャンプ」、紙コップと輪ゴムで作った、飛び出す「ぴょんコップ」、うちわを使って車を進める「ヨットカー」などなど、たくさんの遊び場ができていました。１年生に喜んでもらおうと、看板を作ったり、ルールを説明するポスターを作ったり、２年生はたくさんの準備をしてきました。

　１時間しっかりと遊んで、あっという間に振り返りの時間になりました。１年生からは「〇〇のコーナーが楽しかったよ！！」、２年生からは「ルールを上手に教えると１年生に楽しく遊んでもらえたよ。」など、たくさんの感想を聞くことができました。２年生のみなさん、これまでたくさんの準備がんばりましたね。「ありがとう。」のあいさつをして、別れる場面では、１年生と２年生が自然に、手を振り合うほほえましい場面も見ることができました。

　１０月、２年生ががんばっていることの一つに「おもちゃランド」があります。１年生に手作りおもちゃで遊んでもらうため、おもちゃ作りはもちろん、遊びの説明をする言葉や説明書、遊び場所の看板など、たくさんの準備を進めているところです。「喜んでもらえるかな？」、「自慢のおもちゃで遊んでほしいな！」そんな風に、どきどきわくわくしながら活動を進めています。「上手くいくかな？」そんな不安もちょぴりとあって、先輩の５年生にアドバイスをもらうことになりました。

　そんな２年生と５年生の交流は、ほほえましい場面でいっぱいでした。「坂道で転がす『コロコロコロン』は、坂道にふちをつけると横から落ちないようになるよ。」、５年生のそんな声に、さっそく２年生はおもちゃに手を加えていました。「ルール説明が分かりやすいね。がんばってね。」といった声もあり、２年生からは笑顔がこぼれていました。５年生も応援の気持ちでいっぱいです。

　もうすぐ、おもちゃランド。１年生との交流は楽しい時間になるかな？明日のホームページでは、１・２年生との交流をお届けします。

　１０月２４日（水）２時間目に教育実習授業研究会を行いました。算数科「円と球」で、「円のかき方とコンパスの使い方、及び円の中心、半径について理解する。」をねらいに学習を進めました。

　今日のめあてをつかむ場面では、前回のこま回しの活動をふり返りました。◇（四角）や△（三角）、☆（星）など、どの形も回すと丸になることや、こまに書いた点は、回すと丸い軌跡が見えることをふり返り、「まるい形のかき方を考える。」活動に移りました。

　子どもたちは、紙コップ・穴が２か所あいたプラスチック板・紐・クリップ・画鋲２個の入ったグループセットを用い、コップの底をたどったり、プラスチック板に画鋲（中心）と鉛筆（円周）をさして回したりするなどしながら、興味を持って丸（円）をかきました。その後、グループや全体で話し合うことで、子どもたちは、様々な方法で丸（円）をかくことができることが分かったようです。

　次に、丸（円）をかく道具としてコンパスを使いました。「大きさはどのぐらい？」、「おもしろい。」、「うまくいきそうだったのに…。」、「うまくかけた。」など、様々な反応が見られました。先生の「〇〇さんは、マットをしくと上手くいくと言っていたよ。」、「手首を使うといいよ。」の声掛けに、子どもたちは「本当？」と反応し、上手にかくこつをつかんだようでした。「おにぎりタイム」では、上手にかくこつを話し合いました。全体発表では、子どもたちから「針をしっかり刺すとよい。」、「針と鉛筆の高さをそろえるとよい。」、「回す方に傾けるとよい。」といった、実際に試したからこその意見がたくさん出ました。

　丸は、「円」ということを確かめた後、授業の終わりには、キャラクターの顔を円で作図する活動を行いました。活動の中で、「中心」、「半径」という用語を覚えることができました。半径をかくときには、「チーズケーキを切った感じだ。」、「ピザのようだ。」などの意見が出ていました。生活にもつながるよい考えです。

　４５分の授業で、クラスみんなコンパスを使って円をかくことができるようになりました。３年１組のみなさん、これからもどんどん使ってコンパス名人になってくださいね。

　立冬、小春風。

　春を思わせるような、冬のはじめの暖かい風。優しさと温もりあるゆったりとした風が、放課後の余土小学校に吹いています。

　校内音楽会の前日。私たち金管バンド部は、練習の場所を、明日の舞台となる体育館にうつしました。キラキラとしたステージの看板や装飾に、思わず感嘆の声をあげ、明日のオープニングで、輝く私たちのハーモニーを届けたいと、気持ちを新たにしたところです。

　チューニングの音に混ざる、仲間との会話。笑顔もこぼれています。最後の練習は、そんな風にリラックスした雰囲気の中、始まりました。

　合奏♪「ケセラセラ」

　魅力ある楽曲、私たちの余土小サウンドにステージの照明が反射し、管楽器の金と銀の眩い光がフロアいっぱいに広がりました。

　「コルネットの音が響いているよね。」

　「ドラムのかっこいいところを撮ってあげてね。」

　「金管バンド部の演奏もすごいけど、私たち６年生も期待していてね。」

　「ぼくは４年生の発表で木琴をするんだよ。」

　メンバーみんな音楽を心から愛しています。明日は、みんなの素敵な場面をたくさん見ることができそうです。

　「曲紹介の練習をしておこうよ。」

　代表の６年生の言葉に、みんなで耳を傾けました。思わず笑顔もこぼれます。仲間の暖かい眼差しに力を得て、緊張がにこにこに変わりました。

　いよいよ明日です。まずは、みんな元気に来ていることを願っています。これは、１１/７の放課後のお話です。

　１０月２３日（水）２校時に研究授業を行いました。国語科「わすれられないおくりもの」で、「森の動物たちから、あなぐまの死の悲しみが消えた理由について、考えることができる。」をねらいに学習を進めました。

　授業のはじめは、前時までの「アナグマが死んだあと、森の動物たちのみんなに素敵なおくりものを残していった」内容を振り返りました。挿絵や本文の叙述から森の動物たちの悲しみは、冬から春にかけて消えたことを確認しました。

　学習課題「なぜ森の動物たちの悲しみは消えていったのだろう。」について考える場面では、ロイロノートを活用しました。事前に自ら取り出した教科書の該当部分の写真をもとに、子どもたちは、文章に記したサイドラインに従って考えたり、教科書をめくりながら物語を振り返ったりしながら、５分間真剣に思いを巡らせていました。

　「おにぎりタイム」は、４人のグループ７班で活動を進めました。子どもたちは、①テキストを見せながら話す、②大きな声で伝えるといったポイントに従って話合いを進め、友達との共通点や相違点を積極的に見つけていました。先生の「（友達の意見に対する）反応がいいね。」、「話合いが終わったら、付け足しをしてね。」の声に、子どもたちは、タブレット端末を再び手に取りました。グループで話し合うことで、個人の考えが広がったり、深まったりしたことを感じることができました。

　全体の発表の場では、「たからものとなるような知恵や工夫が残っているから。」、「のこしてくれたもののゆたかさに気づいたから。」、「たがいに助け合うようになったから。」など、たくさんの意見が出ました。登場人物の気持ちの変化について、場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像することができていて感心しました。

　学習のまとめ「あなぐまがくれた思い出や知恵は、今の動物たちにとってどのようなものになっているのだろう。」は、これまでで最も多くの挙手がありました。子どもたちからは、動物たちにとって、「宝物になった。」、「わすれられない大切なおくりものになった。」、「野原のみんなにすてきなおくりものを残していった。」など、たくさんの意見が出ました。

　子どもたちと先生が、共に一生懸命に考える姿が印象的な４５分の授業でした。３年２組のみなさん、物語の読み取りが上手になっていますね。

　「みなさん、今日の音楽会に向けて一生懸命練習してきましたね。それぞれのメロディーが重なり合ったきれいな音色が体育館中に響いていました。私は、この音楽会に向けて、カノンのリコーダー奏をがんばってきました。私たちの憧れの先輩のようなきれいな音色で演奏をしたくて、休み時間などに一緒に練習をするなど、日々、努力を続けてきました。合唱曲♪「明日の空へ」では、一人ひとりが自分らしく歌い、世界でただ一つの合唱ができました。合奏♪「彼こそが海賊」では、リズムなどが難しいところもありましたが、かっこよく演奏することができました。また、金管バンド部の♪「ケセラセラ」の演奏では、放課後に練習してきたメロディーをきれいに奏でることができてよかったです。音楽を自分たちでつくるということは、とても楽しいことです。友達と一緒に音楽を奏でると、とてもわくわくとした気持ちになります。余土っ子のみんなには、これからも美しい、聴いていて楽しい音楽をつくっていってほしいです。会場のみなさん、本日はたくさんの拍手をいただき、本当にありがとうございました。」（６年女子）

　本日（１１/８）、全校７８５名の子どもたちと教職員、保護者のみなさん、地域のみなさんを交え、校内音楽会を開催しました。明るい太陽の光が差し込む午前中の体育館は、素敵な音と音楽の風景でした。子どもたち一人ひとりが音を奏で、仲間と音楽をつくる経験は、子どもたちにとって輝く時間となったことと思います。余土っ子みんなで、その楽しさや美しさを味わいました。たくさんのみなさんに、聴いてもらうことができたことで、キラキラとした風景は、より明るさを増したように感じます。

　本日は、私たちの校内音楽会に来ていただき、ありがとうございました。

　日招太鼓クラブ・金管バンド部、１～６年生の発表の様子は、１１/１５よりホームページ（余土小学校日記）で紹介します。