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　９月２９日（金）５時間目。６年生のリレー練習です。１週１５０ｍのトラックを１０名の子どもがバトンをつなぎます。さすが、最高学年の６年生。スピード感たっぷりで、最終コーナーを駆け上がってきました。テイクオーバーゾーンでのバトンパスは、まだまだ練習過程のようですが、タイミングを２人で合わせたり、互いに声を掛けたりして、少しずつ良くなっているようです。

　運動会の花形の一つ、学年色別対抗リレー（５・６年の部）は、プログラム１１番です。運動会当日は、そんな迫力ある６年生の走りをぜひ見てください。バトンパスにも注目です。

　９月２８日（木）５・６時間目の４年３組です。図工の木版画で、初めて彫刻刀に挑戦しました。彫刻刀は刃物なので、良い姿勢で彫る、姿勢を変えず板を回しながら彫る、刃先に自分の手がこないようになど、子どもたちは慎重に作業を進めていました。

　しばらくすると、三角刀や丸刀、平刀など、彫刻刀それぞれの特徴を生かして彫り進める子どもも出てきました。動画でも、彫刻刀による違いや上手に彫るためのこつを確かめ、子どもたちは、「どんな風に使っていこうかな？」と思いを巡らせていました。

　慣れてきたころからは、慎重に。先生からもう一度、注意の声が掛かります。２時間の活動で、彫刻刀を上手に使えるようになりつつあります。

４年生のみなさん、今日のめあて「彫刻刀をうまく使って、線や模様を表現しよう。」は、達成できたかな？彫刻刀で彫る、印刷する、友達と鑑賞するなど、これからもたくさんの活動がありますね。素敵な木版画となるように、安全に気を付けてがんばってください。

　９月２８日（木）の２時間目に、１年２組の研究授業を行いました。書写「かたかなの　がくしゅう」で、「はらう方向の違いや平仮名との違いに気を付けて書こう。」をめあてに、学習を進めました。

　まずは、はらう方向の違いからです。「メロン」と「メロソ」の間違い探しでは、下からはらう「ン」と、上からはらう「ソ」に注目して、すばやく答えを見つけていました。「ツ」や「シ」も勉強して、はらう方向は、平仮名と同じことも分かり、子どもたちはとても驚いていました。はらいを意識すると文字を形良く書くことができます。練習では、いつも以上に丁寧に書いている子どもたちの姿が、教室のあちこちで見ることができました。

　平仮名と片仮名の違いでは、「き・キ」、「せ・セ」などの４種類の文字を使って、ペアで違いを見つける「おにぎりタイム（話合いの時間）」をもちました。ここでは、タブレットパソコンを使います。手本の文字を見て書き込みをしたり、書いている動画を見たりしながら、違いをたくさん見つけていました。片仮名は「角ばっているよ。」、「画数が少ないよ。」、「書き順が変わるよ。」など、クラス全体でも、たくさんの意見を共有することができました。発表の仕方も、聞き方も上手になっています。

　学習の仕上げは、片仮名の言葉集め。たくさん見つけるだけでなく、文字の形に注目して書く子どもも多くいて、今日のめあてを意識して取り組む様子を感じました。１年２組のみなさん、たくさんの先生に囲まれての勉強は緊張しましたか？１年生らしい元気のある様子を、これからの学習でも大切にしてくださいね。

　９月２７日（水）６時間目の様子です。５・６年生の子どもたちが、各場所に分かれて運動会の係会を行っています。余土小学校には、運動会を盛り上げるための係として、次の１０の係があり、どの子どももいずれかの係に所属しています。

〇出発係・・・出発の合図の補助を行います。

〇演技係・・・入退場の誘導やリレーバトン・アンカーゼッケンの準備をします。

〇決勝係・・・順位の審判や等賞旗・色コーンの準備をします。

〇準備係・・・演技用具の準備・片付けや演技中の道具の移動を担当します。

〇招集係・・・集合の呼び掛けや整列の声掛けを行います。

〇得点係・・・得点集計や賞状を担当します。

〇放送係・・・プログラムのアナウンスや実況中継を行います。

〇救護係・・・けが人の手当などの仕事を手伝います。

〇応援係・・・応援合戦や競技中の応援で会場を盛り上げます。

〇児童係・・・入場門への誘導や会場の装飾を担当します。

　今回の第１回の係会では、各係の仕事の内容について説明を受け、さっそく仕事の分担を行いました。体育館では応援の声、余土っ子ルームではスローガンの作成と、運動会当日をイメージできる場面もありました。運動会が少しずつ近づいてきています。５・６年生のみなさん、全校みんなのためにがんばっていますね。１０月１４日（土）の秋季運動会では、全校みんなで最高の運動会をつくり上げましょう！！

　９月２６日（火）放課後の陸上練習です。練習は、３週間目となり種目別の練習が始まりました。６０・１００ｍ走、６０ｍハードル走、ソフトボール投げ、走り幅跳び、走り高跳びの６種目です。

　それぞれの種目では、その種目ならではの基礎練習、そして記録の計測と、メニューを進めていきます。前回の自分の記録よりも良い記録を、そして自己新記録を目指してがんばっています。

選手選考まで、あと少しです！！陸上部のみなさん、互いに切磋琢磨して、みんなで部活を盛り上げていきましょう。

　９月２６日（火）１時間目の運動会練習の様子です。５・６年生の合同練習で、ソーラン節を見せ合いました。この踊りは「ヤーレン、ソーラン、ソーラン」というフレーズが印象的で、日本屈指の知名度を誇る民謡の一つです。余土小学校でも、この１０年ほど続けて５・６年生が踊っていて、伝統の行事の一つとなりつつあります。今回の練習では、２年目のチャレンジとなる６年生から５年生に、踊り方のポイントを伝えました。

５年生と６年生がペアをつくり、練習に取り組みます。まずは、６年生からソーラン節を踊りました。指先・足先までピンと伸びたかっこいい６年生、腰もしっかりと落として、決めポーズもさすがです。すごかったことを伝えたり、こつを聞いたり、５年生は６年生からたくさんのことを学びました。そして、５年生。６年生の踊りに近づこう、６年生にほめてもらいたいと気合十分です。踊りの後には、６年生から、身振り手振りでたくさんアドバイスをもらいました。

ここ何年も５・６年生が取り組んできたソーラン節は、このように６年生から５年生へと伝えられてきました。「ソーラン節を共に高め合おう！！」子どもたちのそんな思いが伝わってきた１時間でした。運動会当日は、プログラムのラストを飾ります。子どもたちの思いをのせた、「踊れ！ソーラン」を、ぜひご覧ください。

　９月２５日（月）２時間目の第１理科室です。６年２組の子どもたちが、くぎとくぎぬききを使って考えていることは、小さな力でくぎをぬく方法です。私たちの身の回りには、これまで学んできたてんびんのほかにも、てこを利用した道具がたくさんあり、くぎぬきもその一つです。

　子どもたちは、これまでの実験から、「支点から力点までの距離を長くするとよい。」つまり、くぎぬきの上の方を持つとよいことを予想し、活動に移りました。くぎを打って、くぎをぬくという作業を繰り返し、頭で分かっていたことを、実際に体験して理解することできたようです。

　その他にも、ピンセットでの豆つかみ、ハンドルの無い蛇口と有る蛇口でも試してみて、身の回りのてこの仕組みを、たくさん体験することができました。活動後、「くらしの中のてこ」について調べ学習をしました。はさみや栓抜き、ペンチなど、てこの仕組みを使った道具がたくさんあることを知り、子どもたちはとても驚いていました。「生活の中でも意識して探してみよう。」と、意欲をもった子どもも多くいたようです。

　９月２５日（月）朝の活動の様子です。校舎内の各教室から手拍子や掛け声などの音や声がさかんに聞こえてきます。何をしているのだろうとのぞいてみると、６年生の子どもたちが、各教室で１～５年生に応援の仕方を教えていました。

　頭にはハチマキ、手には応援の流れを書いた用紙、テレビには応援の動画もありました。「フレー、フレー」のエールや三・三・七拍子、そして応援歌・・・。どの色別グループとも、趣向を凝らした内容となっていました。

　余土小学校秋季運動会に、応援合戦が戻ってきます。コロナ禍の中できなかった思いを爆発させて、今、練習に取り組んでいるところです。運動会当日は、６年生を中心に各色別グループ一致団結して、大きな声を出し、会場全体を盛り上げていきましょう。

　９月２２日（金）２時間目の理科室です。５年４組の子どもたちが、タブレットパソコンを手に、理科「雲と天気」の学習をしています。単元の導入の今回は、天気の決め方を学びました。ロイロノート（シンキングツール）を使って、雲量（空全体を１０としたときの雲の量）の違う５つの空の写真を、晴れ・くもり・雨の３つに分けていきます。作業をしていくうちに、「雲の色が違うね。」、「雲に名前がついていると聞いたことがあるよ。」など、友達との話合いも進んでいました。

　雲量０～８は晴れ、９・１０は曇りと分かると、雲の量を自分で考えながら、上手にシンキングツールにまとめることができました。雲量に関係なく、雨が降ったら天気は雨とするということも分かりました。授業の最後には、理科室を出て空の写真を撮りました。ロイロノートのテキストに張り付け、日時・雲量・天気を記入して、今日の活動を終えました。空の写真は、毎回の理科の時間に撮ることになっています。単元の終わりには、天気の予報もできるようになりそうですね。明日は傘がいるのかな？いらないのかな？