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　９月２６日（火）放課後の陸上練習です。練習は、３週間目となり種目別の練習が始まりました。６０・１００ｍ走、６０ｍハードル走、ソフトボール投げ、走り幅跳び、走り高跳びの６種目です。

　それぞれの種目では、その種目ならではの基礎練習、そして記録の計測と、メニューを進めていきます。前回の自分の記録よりも良い記録を、そして自己新記録を目指してがんばっています。

選手選考まで、あと少しです！！陸上部のみなさん、互いに切磋琢磨して、みんなで部活を盛り上げていきましょう。

　９月２６日（火）１時間目の運動会練習の様子です。５・６年生の合同練習で、ソーラン節を見せ合いました。この踊りは「ヤーレン、ソーラン、ソーラン」というフレーズが印象的で、日本屈指の知名度を誇る民謡の一つです。余土小学校でも、この１０年ほど続けて５・６年生が踊っていて、伝統の行事の一つとなりつつあります。今回の練習では、２年目のチャレンジとなる６年生から５年生に、踊り方のポイントを伝えました。

５年生と６年生がペアをつくり、練習に取り組みます。まずは、６年生からソーラン節を踊りました。指先・足先までピンと伸びたかっこいい６年生、腰もしっかりと落として、決めポーズもさすがです。すごかったことを伝えたり、こつを聞いたり、５年生は６年生からたくさんのことを学びました。そして、５年生。６年生の踊りに近づこう、６年生にほめてもらいたいと気合十分です。踊りの後には、６年生から、身振り手振りでたくさんアドバイスをもらいました。

ここ何年も５・６年生が取り組んできたソーラン節は、このように６年生から５年生へと伝えられてきました。「ソーラン節を共に高め合おう！！」子どもたちのそんな思いが伝わってきた１時間でした。運動会当日は、プログラムのラストを飾ります。子どもたちの思いをのせた、「踊れ！ソーラン」を、ぜひご覧ください。

　９月２５日（月）２時間目の第１理科室です。６年２組の子どもたちが、くぎとくぎぬききを使って考えていることは、小さな力でくぎをぬく方法です。私たちの身の回りには、これまで学んできたてんびんのほかにも、てこを利用した道具がたくさんあり、くぎぬきもその一つです。

　子どもたちは、これまでの実験から、「支点から力点までの距離を長くするとよい。」つまり、くぎぬきの上の方を持つとよいことを予想し、活動に移りました。くぎを打って、くぎをぬくという作業を繰り返し、頭で分かっていたことを、実際に体験して理解することできたようです。

　その他にも、ピンセットでの豆つかみ、ハンドルの無い蛇口と有る蛇口でも試してみて、身の回りのてこの仕組みを、たくさん体験することができました。活動後、「くらしの中のてこ」について調べ学習をしました。はさみや栓抜き、ペンチなど、てこの仕組みを使った道具がたくさんあることを知り、子どもたちはとても驚いていました。「生活の中でも意識して探してみよう。」と、意欲をもった子どもも多くいたようです。

　９月２５日（月）朝の活動の様子です。校舎内の各教室から手拍子や掛け声などの音や声がさかんに聞こえてきます。何をしているのだろうとのぞいてみると、６年生の子どもたちが、各教室で１～５年生に応援の仕方を教えていました。

　頭にはハチマキ、手には応援の流れを書いた用紙、テレビには応援の動画もありました。「フレー、フレー」のエールや三・三・七拍子、そして応援歌・・・。どの色別グループとも、趣向を凝らした内容となっていました。

　余土小学校秋季運動会に、応援合戦が戻ってきます。コロナ禍の中できなかった思いを爆発させて、今、練習に取り組んでいるところです。運動会当日は、６年生を中心に各色別グループ一致団結して、大きな声を出し、会場全体を盛り上げていきましょう。

　９月２２日（金）２時間目の理科室です。５年４組の子どもたちが、タブレットパソコンを手に、理科「雲と天気」の学習をしています。単元の導入の今回は、天気の決め方を学びました。ロイロノート（シンキングツール）を使って、雲量（空全体を１０としたときの雲の量）の違う５つの空の写真を、晴れ・くもり・雨の３つに分けていきます。作業をしていくうちに、「雲の色が違うね。」、「雲に名前がついていると聞いたことがあるよ。」など、友達との話合いも進んでいました。

　雲量０～８は晴れ、９・１０は曇りと分かると、雲の量を自分で考えながら、上手にシンキングツールにまとめることができました。雲量に関係なく、雨が降ったら天気は雨とするということも分かりました。授業の最後には、理科室を出て空の写真を撮りました。ロイロノートのテキストに張り付け、日時・雲量・天気を記入して、今日の活動を終えました。空の写真は、毎回の理科の時間に撮ることになっています。単元の終わりには、天気の予報もできるようになりそうですね。明日は傘がいるのかな？いらないのかな？

　９月２１日（木）の午前中に、１年生は虫とりに出かけました。虫かごや虫とり網、水筒を持って運動に集合。長袖・長ズボンの服装も、やる気も元気もばっちりで、余土小学校を出発しました。中央公園の川沿いを目指して、クラスの友達みんなと足を進めました。２０分歩いて目的地に着くと、虫の声も聞こえてきました。１年生の子どもたちは、どきどきわくわく。先生のお話を聞いて、いよいよ虫とりのスタートです。

　「虫にそっと近づいて」、「虫の命を大切に」など、活動の中にはたくさんの学びがありました。どんどん虫を見つけて先生や友達に知らせる子ども、こわごわと虫を覗いている子どもと、１年生は、様々な表情を見せてくれました。３０分の虫とりをして、子どもたちは、とても満足していました。帰りの道のりも、足どりが軽かったようです。

　教室でもとってきた虫を、友達と楽しく観察しました。虫と仲良くなれた一日。今日は、ちょっと疲れたかな？

　９月２０日（水）の２時間目に、３年４組の研究授業をしました。総合的な学習の時間「大好き！松山」で、「『松山のすてき』について、調べたいことを見つけよう。」をめあてに、学習を進めました。

　子どもたちは、これまでに、資料で調べたり、地域に出かけたりして、余土地域のよさについて学んできました。社会科でも、松山市の特色について学習を進めているところです。今回の学習では、松山全体に視野を広げて、「松山のすてき」について、知っていることや知りたいことを話し合いました。グループの話合いでは、ロイロノートのＸチャートを使って、似たような内容をまとめたり、違った事柄を分けたりしながら、「松山のすてき」を整理していきました。

　グループやクラス全体で意見交換して、調べたいことがたくさん見つかりました。

〇みかんは、何種類ぐらいあるのかな？　

〇正岡子規は、どのぐらいの俳句をつくったのだろう？

〇松山城は、なぜ人気なのだろう？

〇道後温泉にある人気温泉は？

　これから、調べ学習や見学を通して解決するそうです。２学期には、松山城や子規堂など、校外学習も予定されているそうですよ。

　「知らないことが多いから、調べてみたい。」や「友達の意見を聞き、知らないことがいっぱいあると分かった。」など、学習後、子どもたちからたくさんの感想が出ていました。３年生のみなさん、楽しく追究できそうなテーマが見つかりましたね。松山の良さを見つけて、どんどん紹介してくださいね。研究授業もお疲れ様でした。

　９月２０日（水）６時間目は、２学期初めてのクラブ活動でした。科学クラブの子どもたちも、どきどきわくわくしながら理科室に集まってきました。新しい８つのグループ編成をした後、２学期のめあてを決め、さっそく実験に取り組みました。今年度、５回目の活動は、「バブロケット」です。

　必要な材料は、フィルムケースと入浴剤と水の３つです。フィルムケースに水と入浴剤を入れ、ふたをパチンとしめて準備をすると、子どもたちは、１ｍぐらい離れて待ちます。これで発射準備は完了です。しばらくすると「ポン！！」と音を立て、フィルムケースは、まるでロケットのように飛んでいきました。

　要領が分かると、どんどん実験が進みます。「入浴剤はどのぐらいがいいのかな？」、「水の量を変えてみよう。」など、グループみんなで話し合って、よく飛ぶロケットを目指しました。楽しいクラブ活動は、あっという間です。６回目の活動では、どんな実験をするのかな？次の活動も楽しみですね。

　９月１９日（火）６時間目の体育館です。６年生のみなさんが運動会の表現の練習をしています。毎年恒例の♪「ソーラン」に加え、今年は集団行動にも挑戦します。練習初日の今回は、「右向け右」や「回れ右」、「気を付け」や「休め」、「腰を下ろせ」など、基本的な動きの確認をしました。 

　これらの動きは、体育の時間の準備運動でも６年間取り組んできましたが、ポイントを押さえて取り組むと、きれいな動きになりました。体操隊形や集合など、動きのある動作では、６年生みんなが息を合わせて行動しようとがんばりました。集団行動の美しさもできあがりつつあります。これからの練習では、行進や駆け足、隊形移動にも挑戦します。

　運動会当日は、５年生のときを含め２回目の挑戦となる♪「ソーラン」に加え、集団行動でも、会場のみなさんを魅了できるように、６年生みんなでがんばりたいと思います。