１０月２６日（水）５・６時間目の家庭科室です。６年３組のみなさんが、ミシンを使って、ナップザックの製作を行っています。アイロンで折り目をつけたり、しつけ糸で縫ったりして、丁寧にミシン縫いをしていきました。
上糸や下糸のかけ方もばっちりで、５年生のころの経験を生かしている様子が分かりました。分からないところは、友達に聞いたり、説明書を読み返したり、少しずつ完成に近づいています。
６年生のみなさん、もうすぐ素敵なナップザックが完成しますね。できあがったら、いろいろな物を入れて生活に役立てていきましょう。お出かけに使うのもいいですね。
１０・１１月の休日のホームページでは、運動会の出来事を振り返ってきました。今回で最終回です。今日は、開閉会式や応援合戦の様子など、全校みんなの活躍をお伝えします。
運動会当日は、雨も心配されましたが、秋風の心地良い天気の中で、運動会を開催することができました。運営委員会の子どもたちの進行で始まった開会式は、グループ長の力強い選手宣誓で、全校みんなが一致団結することができました。
そして、コロナ禍を経て久しぶりに復活した応援合戦。どの色別グループとも、応援団長や５・６年生応援団を中心に、精一杯の声と精一杯の手拍子、応援歌で盛り上がりました。会場からのたくさんの拍手に、子どもたちの笑顔は満面に輝いていました。
競技中の応援の声も戻ってきました。仲間に精一杯の応援の声を届けようと、必死に応援する姿に、胸が熱くなりました。日常の風景が戻ってきたことを、強く感じた瞬間となりました。
閉会式では、成績発表から表彰と、みんなでこれまでの成果を振り返ることができました。優勝は白組「舞い上がれ 白銀のドラゴン」のみなさんでした。バンザイの声、仲間の健闘を称える拍手、そして会場のみなさんからの温かい拍手、運動会は、無事終わりました。全校のみなさん、みんなで最高の運動会をつくりあげることができましたね。みんなが心を一つに、一致団結した運動会になりました。この経験を、余土小学校の様々な行事で、日常の学校生活で生かしていきましょう。
１０・１１月の休日のホームページでは、運動会の出来事を振り返りたいと思います。今日は、６年生の様子をお伝えします。
６年生にとって今年は、小学校生活最後の運動会でした。悔いのないように全力で取り組もうと、運動会の企画・運営、係活動と、たくさんの準備に取り組んできました。全校みんなで話し合ったスローガン「一致団結！心を一つに勝利をつかめ」、色別グループを一致団結させようと考えたキャラクターづくり、運動会を支える係活動の準備など、運動会までの１か月間どの場面でも、６年生は一致団結して取り組んできました。
運動会当日は、プログラム８番障がい走「走れ６（ロック）☆（スターズ）」、プログラム１１番「色別対抗リレー ５・６年生の部」と、プログラムが進むごとにきりっとした表情になり、最後の運動会を楽しむ６年生がいました。プログラムのラストをかざる表現「踊れ 余土ソーラン」では、５年生とともに、どの動きも全力で、足先や指先まで伸ばして、一糸乱れぬ動きを見せてくれました。「一致団結！」「心を一つに」は、まさに、６年生みんなを表す言葉になりました。６年生のみなさん、最高の思い出になりましたね。いろいろな場面での活躍、ありがとう！！
１０・１１月の休日のホームページでは、運動会の出来事を振り返りたいと思います。今日は、５年生の様子をお伝えします。
５年生の今年のテーマは、「ゴー ゴー ５年生」です。高学年になりパワーみなぎる子どもたち。運動会でも、徒競走・学年色別対抗リレー・表現の３種目に加え、係活動もがんばりました。
プログラム２番徒競走「５ GO RUN」では、５年生になって走る距離がぐんとのびましたが、スタートからゴールまで、全力で駆け抜けました。
プログラム１１番リレー「学年色別対抗リレー（５・６年生の部）」では、高学年らしい見事なバトンパスでした。テイクオーバーゾーンをしっかりと生かし、スピードを落とすことなく、バトンをつなぎました。
プログラム１４番表現「踊れ！余土ソーラン」は、６年生から教わったソーラン節を、決めポーズばっちりで、踊り切りました。（６年生と踊った表現の様子は、明日のホームページで掲載します。）
「ゴー ゴー ５年生」、そんな合言葉がぴったりな５年生の活躍ぶり、６年生とともに、素晴らしい運動会をつくり上げることができました。
１０月２４日（火）２時間目の運動場です。子どもたちがハンドベースボールをしていました。クラスのみんなが６つのチームに分かれて、２か所でのゲームです。
攻撃側は、ティーボールのスタンドの上においたボールを手で打ち返し、カラーコーンとホームを折り返します。カラーコーンまで行くことができれば１点、往復してホームまでもどれば２点入るというルールだそうです。
守備側は打ち返されたボールをとると、チームみんな整列してその場に座ります。攻撃側がベースやホームに行くまでに完了すると、得点をおさえることができます。
２チームでの対戦ということで、試合をしていない残りのチームが審判をしていました。「アウト！！」や「１点」など、さかんに声が掛かっていて、とても良い雰囲気で運動に親しんでいる様子が分かりました。
秋風の気持ち良い運動場。力いっぱい動いて楽しくゲームをする３年４組のみなさんでした。ボールをよく見て捕ったり、投げたり、遠くへボールを打ち返したり、どんどん技能が向上しています。
「先生！！私は、今年の余土小学校の６年生になることができて、うれしいです。だって、私たちが思い描いていたことが、どんどん実現していくんです。」
これは、「『卒業記念のベンチ』を作ろう」プロジェクトで、ベンチつくっている途中に、私に話しかけてきた６年生女子のつぶやきです。
映画「夢みる小学校」のように、「自分で考えたことを自分でやってみる」そんな余土小学校を目指した取組は、ついに形になりはじめました。「木で何かをつくってみたい！！」、「みんなのためにベンチを作ってみてはどうだろう。」、「学校や地域の人に使ってもらおうよ。」、「卒業の記念品になるんじゃない？」と、ベンチづくり当日が近付くにつれ、アイデアは大きく大きく広がっていきました。それは、子どもと子ども、子どもと６年生の先生、６年生の先生と校長先生、教室や職員室の日常の会話となり、ついに今日（１０/２６）ベンチづくりの日を迎えました。
体育館で行ったベンチ作りは、座る部分を組み立てるチームと背もたれを作るチームに分かれて行いました。のこぎりで切る、板と板を貼り付ける、ねじで椅子を組み立てるなど、難しい工程も危険な作業もありました。上手くいったときに起きる、自然な拍手と歓声。「父が大工のぼくが、お手本を見せるよ。」と、上手くいかないときには、リーダーだって現れます。業者のみなさん５人も、専門的な知識と技術で子どもたちを支えてくれました。時間がたつごとに、子どもたちのチームワークは、どんどんよくなります。普段のグループ活動では、見ることのできない素直な子どもたちの関わり合いを、体育館のあちらこちらで見ることができました。およそ２時間作業を進めて、自分たちの考えてきたアイデアは立体となり、完成形が見えはじめました。さっそく座ってみる子ども、記念の写真にVサインで応える子ども、それと同時にたくさんの思い出の場面もできました。今日の作業は、椅子と背もたれが一つになって終了しました。
今回来てくださった業者の方、手伝いにきてくれた以前余土小に勤めていた校務員さん、計画を支えてくれたPTAのみなさん、夢みる小学校を提案してくださった校長先生など、たくさんのみんなに感謝して今日の活動を終えました。６年生のみなさん、素敵な椅子はもう少しで完成ですね。学校のみんなや地域のみなさんのため、そんな気持ちを大切にしながらこれからも活動してください。
１０月１８日（水）３時間目の理科室です。６年１組の子どもたちが、理科「月の形と太陽」で追究していることは、「なぜ月は満ち欠けするのか」ということです。電源装置を太陽に、黄色いボールを月に、そして自らを地球として見立て、ボールの位置を変えて、見え方を調べています。
懐中電灯を使った実験では、光からボールを少しずつはなしていきます。ボールを横から見ると、三日月からしだいに太くなっていく月の様子を再現することができました。
大きな照明を使った実験では、ボールを持って照明の前を左回転します。ボールを正面から見ると、新月から三日月、半月から満月へと形を変える月の様子を再現することができました。
子どもたちは、これらの実験を通して、月の満ち欠けする理由は、太陽と月の位置関係の変化であると発見することができました。
今回の実験は、カーテンを引いた暗室での活動でした。子どもたちは、どきどきわくわくしながらも、たくさんの発見があったようです。宇宙のことも、このようなモデル実験で確かめることができることが分かり、とても喜んでいました。
３年生の総合的な学習の時間のテーマは「大好き！松山」です。子どもたちは、これまでに自分たちの住んでいる余土地区や松山について、知っていることを話し合ったり、調べたことをまとめたりして、自分たちのまちのよさを考えてきました。
今日（１０/１８）には、校外学習で松山探検をしました。お弁当を持って、電車に乗っての校外学習を、子どもたちは心待ちにしていました。今回の目的地は、子規堂と松山城です。地域の偉人や地域の文化財を実際に見ることを通して、教科書やネット上の情報では知ることのできないたくさんの学びを体感することができました。「松山の魅力をみんなに知ってもらいたい。」という思いもどんどん広がりつつあります。これからの学習では、松山のことを伝えるために資料を作成したり、発表会を行ったりする予定です。
３年生のみなさん、気持ちのよい天気の中の松山探検では、たくさんの学びがありましたね。これからのまとめもがんばってください。
１０・１１月の土日のホームページでは、運動会の出来事を振り返りたいと思います。今日は、４年生の運動会の様子をお伝えします。
４年生のプログラム名には「君を～」、「君は～」という言葉は言っています。自分はもちろん、友達（君）といっしょに、良い運動会にしようと、徒競走・色別対抗リレー・表現の３種目をがんばりました。
プログラム３番、表現「君をまってる」は、旗を使ったダンスでした。子どもたちのもつ赤・黄・青・オレンジの旗は、全体の動きがぴったりと合わさっていて迫力満点でした。旗を振る音、掛け声まで友達とそろえ、会場からもたくさんの拍手をもらいました。
プログラム７番、リレー「色別対抗リレー（２・３・４年生の部）」では、１周およそ１５０ｍでの距離を走りましたが、選手みんな全員力強い走りでした。バトンパスも練習の成果が出たようで、スピードを落とすことなく、友達にバトンをつなぐことができました。
プログラム９番、徒競走「君は走っている」では、一人一人が全力で運動場を走りした。自分が走っていないときには、友達に声援をおくったり、拍手したり、とても良い雰囲気でした。
上学年になった４年生の子どもたち！友達を笑顔で支える姿が印象的な運動会の３種目でした。
１０・１１月の土日のホームページでは、運動会の出来事を振り返りたいと思います。今日は、３年生の運動会の様子をお伝えします。
３年生は、徒競走「最速王になれる」、色別対抗リレー（２・３・４年生の部）、表現「ココロの地図」の３種目に出場です。
プログラム５番の徒競走では運動場を力いっぱい走り抜けました。１・２年生よりも少し長くなった距離も、スタートからゴールまでスピードを落とすことなく駆け抜けました。
プログラム７番のリレーでは、男女でバトンを上手につなぎました。去年とりもずっと上手くなったバトンパスで、最後まで名勝負を展開しました。
プログラム１２番の表現では、手に付けた色別のカラフルな飾りをつけ、運動場いっぱいに躍動しました。最後は、運動場の中心に集まってばっちり決めポーズ！！たくさんの拍手をもらいました。
行事を行うごとに成長する３年生の子どもたち！これからのますますのがんばりを期待しています。