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　「おはようございます。今日は、１年生のみなさんといっしょに『夢の世界を』を歌うために来ました。まずは、上手に歌うためのポイントを言うのでよく聞いてください。」

　これは、１２月６日（木）、朝の会の１年１組の様子です。６年１組の子どもたち１１名が、１年生の子どもたちと、歌を通して交流をしていました。

「①歌い始めの部分から、やさしい声で歌い始めましょう。」

「②前半は、とぎれとぎれにならないように、なるべく音をつないでからなめらかに歌いましょう。」

「③さびの『さあ～』のところの前で、たくさん息を吸って、目も口も大きく開けて歌いましょう。」

「今から、ぼくたちが１番を歌うので聞いてください。」

　６年生の美しい歌声に、１年生の子どもたちは、うっとりと聞き入っていました。

「次は、いっしょに歌ってみましょう。近くにいる６年生の声をまねしながら歌ってみてください。」

　１年生の歌声は、いつもとずいぶん違っているようです。学級担任の先生からは、

「『さあ～』のところからは、いつも元気な声になりすぎていて、優しくは歌えていなかったけど、６年生の歌声を聞いて、歌うこつが分かったね。」

といったお話もありました。

　自分たちのしていることが、だれかの役に立っていることが分かったり、良い影響となって相手が変容していくことを感じられたり、６年生の子どもたちにとって、やりがいや達成感を味わえる瞬間になったことと思います。

　朝の会の交流は、６年生からの、次のようなお話で幕を閉じました。

「これからも、いろいろな歌を、みんなで楽しく歌ってくださいね。また、いっしょに歌いましょう。」

　短い１０分間の交流でしたが、価値ある異学年交流の場であったと思います。

※１年生と６年生のペア学級全てで、このような交流を進めています。

　「学校をよりよくするために働いている委員会、運営委員会からのお知らせです。１１月の月目標『静かにすばやく行動しよう』のアンケート結果を報告します。アンケートに協力してくれた人は、４７６人でした。ご協力ありがとうございました。」

　これは、お昼の校内放送の様子です。毎月の月目標のふり返りは、ロイロノートのアンケート機能を使って行っています。その集計結果と、その分析を呼び掛けているのは、運営委員会のみなさんです。

　①   音楽集会など、全校や学年が集まるとき、静かに集まることはできましたか。

　　「できた」・・・３３６人（全体の７０．６％）

　②   授業の始まりのチャイムを静かに聞くことができましたか。

　　「できた」・・・２９１人（全体の６１．１％）

　③   家に帰る時刻（午後５時）を守ることができましたか？

　　「できた」・・・３６５人（全体の７６．７％）

　放送は、次のように続きます。

　「回答してくれた人は、今までで一番多い結果となりました。（拍手）『静かに集まること』、『授業開始のチャイムを静かに聞くこと』、『午後５時までに家に帰ること』、この３つの質問とも、『できた』と答えた人が多かったです。特に、『午後５時までに家に帰ること』は、４７６人のうち、３６５人が『できた』と答えています。『自分の命』や『学校のきまり』を守ろうとする人がたくさんいることが分かりました。１２月も静かにすばやく行動することを続けていきましょう。」

　放送では、子どもたちの自由記述欄の紹介もあります。

　「自由記述欄を紹介します。『私は、１・２・３年生のお手本だし、４月からは、５年生になるからずっと目標を守ることができるようにがんばります。（４年女子）』、５年生になっても続けられるように応援しています。『今月の月目標は、いいなと思いました。月目標でなくても高学年として当たり前にできるようになりたいです。そして未来には、今の６年生のような最高学年になりたいです。（５年女子）』、月目標を良いと思ってくれてとてもうれしかったです。来年もがんばってください。これで、運営委員会からのお知らせを終わります。」

　このように、余土小学校では、月目標とそのふり返りを大切にしています。より良い学校にするために、子どもたちと共に、取り組んでいるところです。１２月の月目標は、「身の回りの整理整とんをしよう。」です。その月にあった目標を守る大切さを、子どもたちに伝えていきたいと思っています。

　Q　What is your favorite memory?

　A　My favorite memory is the 〇〇〇〇.

　１２月１日（金）４時間目の６年３組のみなさんの様子です。ＡＬＴと交流しながら外国語科Lesson９「My favorite memory～思い出を絵本にしよう。」の学習をしていました。この単元では、entrance ceremony（入学式）やschool trip（修学旅行）、music festival（音楽会）など、学校行事の英語ができてきます。子どもたちは、ＡＬＴの発音に近づけようとがんばったり、一定のリズムに英単語や英文を乗せて発音するチャンツを楽しんだりしながら、どんどん英語に親しんでいました。覚えた表現を活用する場面では、「あなたのお気に入りの学校行事は何ですこのか？」、「私のお気に入りの学校行事は、〇〇〇〇（ハイキング・キャンプ・文化祭など）ですと、ペアを変えながら英会話をしていました。

　My favorite memory is the school trip（修学旅行）.　I went to（宮島）.I saw（原爆ドーム）.I ate（お好み焼き）.I enjoyed（テーマパーク）.という風に、これからの学習では、話題をどんどんと広げて、短い英文を作る予定になっているそうです。絵本にまとめる活動もあるそうです。

　教科書の巻末には、たくさんの英単語や連語が掲載されていました。３年生からの４年間の外国語の学習で、様々なことが身に付いているようです。

　今日（11/30）の家庭科室の様子です。６年１組のみなさんがジャーマンポテトの調理をしていました。まずは野菜とベーコンの下準備です。①じゃがいもは皮をむき、芽をとり、切った後２～３分の下茹でをします。②玉ねぎは薄く切り、ベーコンは２ｃｍ幅に切ります。③火の通りにくい順にフライパンで炒めて、塩コショウで味付けをすると完成です。

　今回の実習には、学級担任の先生に加えて栄養教諭の先生が参加しました。専門的なお話を聞いたり、実際に実演で調理を見せてもらったりして、充実した調理実習になりました。調理が終わったころには、おいしい香りが家庭科室にただよっていました。６年生のみなさん、自分たちで調理したジャーマンポテトの味はどうでしたか？味の感想も聞かせてくださいね。

　１２月１日（金）５時間目の家庭科室の様子です。６年３組のみなさんが、栄養教諭といっしょに、調理について学習を進めていました。翌週の金曜日に予定している「ジャーマンポテト」作りの事前学習です。

　今回の実習は、一人一実習を予定しているそうで、包丁で、じゃがいもの皮むきをしたり、玉ねぎやベーコンなどを切ったり、これらを炒める作業も自分の力でがんばります。栄養教諭は、「①包丁の腹に指を乗せる。」・「②親指と皮の間に包丁をはさむ。」・「③包丁を持っていない方の手でじゃがいもを回す。」と、手本を見せます。子どもたちは、実際に目で見て、具体的に理解することができました。

　その他にも、「じゃがいもを湯がいている間に、玉ねぎとベーコンを切るといいね。」や「こしょうひとつまみは、親指と人差し指と中指でつまんだ量のこれぐらいだよ。」、「盛り付けまでが調理だからね。真ん中を高くもるときれいに見えるよ。」など、たくさんのアドバイスをもらいました。子どもたちは、メモをとりながら、調理の手順を具体的にイメージすることができました。

　１週間後に調理実習を行います。「土日に家でも調理してみよう。」や「包丁の使い方に不安があるから、練習しておこう。」、「来週の調理実習では、手際よく調理しよう。」など、子どもたちそれぞれに、目標ができたようです。

　６年３組のみなさん、おいしいジャーマンポテト、楽しみですね。調理の成功を祈っています。

　１１月２８日（火）５・６時間目の第１理科室です。理科「水溶液の性質」で、食塩水・うすい塩酸・うすいアンモニア水・炭酸水の４つの水溶液に溶けている物を調べる学習を行いました。

　まず、①「見た目」で判断をします。炭酸水だけ泡が出ているため、ほかの３つの水溶液とは違うことが分かります。でも、何が溶けているかは分かりません。次に、②「におい」で判断します。うすい塩酸とうすいアンモニア水は、においがあります。こちらも、何が溶けているかは分かりません。そこで、③水溶液を蒸発させ、溶けている物を取り出す実験を行いました。４つの水溶液を、それぞれ蒸発皿にとり、ガスコンロで熱しました。すると、食塩水だけ固体の塩が出てきました。

　子どもたちは、「他の３つの水溶液には、何が溶けているのだろう？」、「溶けている物が、液体や気体だったから、取り出すことができなかったのではないか？」と、考えを巡らせていました。

　これからの活動では、酸性・中性・アルカリ性の違いを調べるリトマス紙を使ったり、金属との反応を調べたりする実験を行い、溶けている物は何かを追究していきます。

　子どもたちは、これらの活動をとして、薬品や火の安全な取り扱いも学習をしているところです。６年生のみなさん、２学期最後の単元です。たくさんの実験を通して、学習問題を解決していきましょう。

　１２月１日（金）午前中の３年生の様子です。学年みんなで、消防署（西部支署）へ見学に行きました。消防車や救急車を見せてもらったり、火災から身を守るために身に付ける様々な装具の説明をしてもらったり、たくさんの学びがありました。２４時間交代で仕事をしていることなど、たくさんの質問にも答えていただき、子どもたちは喜んで学校に帰りました。

　３年生の社会科といえば、見学や体験を通して学ぶ場面が多くありますが、コロナ禍を経て、今年はスーパーマーケットや消防署と、様々な場所へ見学に行くことができています。子どもたちは、社会科の学習にどんどん興味がわいているようです。

　西部支所のみなさん、お忙しい中、大変ありがとうございました。

　５・６年生の情報委員会の子どもたちが、日々の生活の中で発見したことを記事にしています。写真や原稿は、できるだけ子どもたちが作成したままで、校正を控えていますので、ご理解ください。情報委員会の活動をぜひ、ご覧ください。

【情報委員会通信　第１７号】

　今週は、１１・１２月に６年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。

「校内音楽会をふり返って」

　校内音楽会が終わりました。そこで、私は、ロイロノートのアンケート機能を使って、全校のみんなに感想を聞いてみることにしました。お昼の校内放送で呼び掛けると、１～３年生は１４０人が、４～６年生は８９人がアンケートに応えてくれました。とてもうれしかったです。１～３年生では、１４０人中１２５人が、４～６年生では、８９人中７９人が「楽しい」と答えてくれました。校内音楽会が成功したことが分かります。

　ここで、みんなからもらった感想をいくつか紹介したいと思います。

〇6年生のお姉ちゃんのが、とちゅうから泣きそうだったけど、がんばってこらえて、すごくいい調子でした。なので、わたしも、6年生になったら、お姉ちゃんみたいになりたいです。

〇３年生から6年生は、ピアノを自分たちでやっていてすごかったです。４年生の♪「もみじ」のうたごえがすごくきれいでした。１年生の♪「キラキラぼし」のけんばんハーモニカがすごくきれいにひけていました。

〇けんばんハーモニカがむずかしかったです。だけど、みんなで力を合わせて、まちがえずにできました。みんなで力を合わせる音楽会になりました。

〇金かんバンドぶの♪「メラ」がとってもよかったです。日まねきたいこもはく力がありました。

〇６年生の♪「情熱大陸」のクオリティーがすごかったです。木琴や鉄琴などの楽器を、使いこなしているように見えました。合唱の♪「地球星歌～笑顔のために～」では、心に響く歌詞で号泣してしまいました。

〇６年生のがっそうの、楽器とリコーダーがきれいにそろっていました。 リコーダーから「ピーッ」という音が聞こえなかったです。だから、来年から真似をして、きれいな音を出そうと思います。

〇６年生のえんそうが、とてもすごかったです。わたしが６年生になると、こんなことができるんだなぁと思いました。６年生になるのはまだまだだけどそれに向かって頑張りたいです。つぎの６年生のえんそうも、楽しみです。

〇６年生の、♪「情熱大陸」の合奏がすごかったです。鉄琴や木琴などいろいろな楽器で演奏していたところがかっこよかったです。さすがだなぁと思いました。

〇１～６年生みんなきれいな歌声だったし、いい音が出ていたので、すてきな音楽会になりました。６年生は最後の音楽会だったけど、しっかりかっこよくて、すごいと思いました。

〇1年生や2年生は、明るく楽しく演奏していて、とても元気な印象でした。3年生や4年生は、リコーダーを綺麗に吹いていたり、きれいな声で歌っていたりして、一生懸命練習していたのが分かりました。6年生は、ただ歌ったり、演奏したりしているだけでなく、気持ちを込めて歌ったり、演奏したりしていて、とても迫力がありました。

〇どの学年の演奏もとても上手でした。1年生は、初めての音楽会なのにとてもがんばっていたと思います。とても可愛かったです。5年生の♪「百花りょうらん」は、ものすごく和風な感じもありながら、聞いていて耳に残る強いリズムもありました。とてもかっこよかったです。自分たち６年生は、最後の音楽会でした。全校みんなが体育館に入って音楽会をすることができてとてもうれしかったし楽しかったです。

〇みんなが、楽しく歌ったり、聞いたりしていて、良い音楽会だったなと思いました。 良かったなと思った合奏は５年生です。 音がきれいで、激しかったり、柔らかかったりして、聞いていたら楽しくなりました。

〇どの学年の発表も素敵でしたが、１年生と５年生の発表が心に残りました。１年生は、一生懸命さがよく伝わる演奏でした。♪「きらきら星変奏曲」は、鍵盤を見ずに弾けている人がいて、とてもすごいなと思いました。まだホースの日とも、必死になって指揮者のほうを見て、みんなで合わせようとしていました。１年生は、音楽がこんなにできるんだなと思いました。５年生は低学年とは違ってリコーダーの音色がとってもきれいでした。♪「百花りょうらん」では、箏の音色とリコーダーの音色が重なってとっても素敵でした。自分たちの演奏も練習よりもうまくできて、とても楽しくて心に残るいい時間が過ごせました。

〇私が金管バンド部に入部してから、初めて音楽会で演奏することになりました。すごく緊張したけれど、ベルアクションも成功したので良かったです。合唱♪「地球星歌」や合奏♪「情熱大陸」♪「カノン」も上手くできました。♪「地球星歌」では、練習の成果を出し切ることが出来て「練習頑張ってよかった！」と感じました。♪「カノン」も上手くハモることが出来たし、♪「情熱大陸」では、本番緊張して、早くなったりしないか心配だったけれど、みんなで心を一つにして演奏することが出来たので良かったです。小学校生活最後の音楽会を悔いなく終わることができました。

〇私は、全部の学年が一生懸命演奏して、きれいな音を響かせていたので、音楽はみんなの心を一つにできて、とてもいいなと思いました。そして、１年生は初めてのことばかりだったけど、堂々と演奏できていてすごかったです。２～４年生も、リコーダーや鍵盤ハーモニカ、特別楽器などでいろいろな曲を演奏していて楽しかったです。5年生は、連合音楽会に向けてたくさん練習してきたんだなということが伝わってきました。合奏では、琴などを使って♪「百花りょうらん」を演奏していてとてもすごかったです。小学校最後の音楽会を楽しく終わることができてよかったです。

〇自分たちの演奏では、今までの成果を発揮することができたと思います。♪「地球星歌」で、世界中の人たちが笑顔で幸せにいられるよう願いを込めて歌いました。また♪「情熱大陸」では、みんなで元気に演奏することができました。速いリズムや難しい音符が出てきて大変だったけど、上手に演奏することができました。他の学年の演奏では、みんな一生懸命に演奏している様子が、とても伝わってきました。今回の音楽会で、改めて音楽のすばらしさを感じました。

　５・６年生の情報委員会の子どもたちが、日々の生活の中で発見したことを記事にしています。写真や原稿は、できるだけ子どもたちが作成したままで、校正を控えていますので、ご理解ください。情報委員会の活動をぜひ、ご覧ください。

【情報委員会通信　第１６号】

　今週は、１１・１２月に５・６年生の情報委員会の子どもたちが作成した記事を紹介します。

「飼育委員会」

　みなさんは、飼育委員会の仕事を知っていますか。飼育委員会の５・６年生は、学校で飼っているうさぎの「チョコ」の世話をしたり、なかよし池の掃除をしたり、うさぎに関するポスターを作ったりしています。飼育委員会のみなさんに、「チョコ」について聞いてみました。

　Q：「チョコ」は、どんな子ですか？

　Ａ：少し臆病ですが、かわいいです。

　Ｑ：「チョコ」のお世話で大変なことは何ですか？

　Ａ：「チョコ」の家の掃除が大変ですが、過ごしやすいようにと考えて、がんばっています。

　Ｑ：全校のみんなに伝えたいことは何ですか？

　Ａ：「チョコ」のことをみんなに知ってもらいたです。そして、動物の命の大切さを伝えたいです。

　Ｑ：ありがとうございました。これからも仕事をがんばってください。

「運営委員会」

　運営委員会のみなさんは、学校の中心として働いています。集会を開いたり、月目標の反省を呼び掛けたり、全校のみんなが楽しい学校生活を送ることができるようにがんばっています。今、取り組んでいることは２つあるそうです。

　①   あいさつの輪を広げよう。

　②   余土小クイズを作ろう。

だそうです。どんな活動になるか楽しみですね。

「給食委員会」

　給食室の前には、「ごちそうさまでした。」というポスターがたくさん掲示されています。全校みんな元気なあいさつ「いただきます。」・「ごちそうさまでした。」ができているけれど、もっと気持ちの良いあいさつができることを目指して、ポスターを貼っているそうです。全校みんなでがんばっていきましょう。

「掲示委員会」

　掲示委員会は、学校のいろいろなところに、かわいい飾り付けをしてくれています。季節感を感じることができて、楽しく学校生活を送ることができています。

　今回は、たくさんの委員会の紹介がありました。それぞれの委員会でがんばる５・６年生。これからも学校のために進んで活動してください。