「１年生のえがおのために　いらっしゃいませー！」

　そんなわくわくとする黒板のコメントが、９月の２年４組の教室に記されています。うれしくて楽しいことが起きる、１年生のみんなといっしょに遊びたい、担任の先生のあたたかなコメントそのままに活動する２年生の子どもたちが、教室のあちこちに見られました。

　風の力で動くヨットカー、ゴムの力で飛ぶ紙コップロケット、じしゃくで動くジグザグ迷路、的当てが楽しいゴム鉄砲・・・。

　生活科「おもちゃらんど」では、１年生との交流遊びに向け、グループみんなで、手作りの動く楽しいおもちゃづくりに取り組んでいるところです。発見、疑問、ひらめき・・・、きらきらとしたたくさんの表情から、動く手作りのおもちゃが完成に近づいていることが分かりました。

　「すごいよ。みんなきっとよろこぶよ！」

　担任の先生にほめてもらうことも、子どもたちにとって、エネルギーとなっているでしょう。自慢のおもちゃを先生に紹介する子どももたくさん目にすることができました。

　「『スタート』自分のおもちゃを、完成させる。『ゴール』自分のおもちゃをよりよくする。」黒板にあるその言葉どおり、その間には、友達に遊んでもらってアドバイスをもらう場面がたくさんありました。スタートの文字が描かれた旗のイラスト、そこからぐんと先にあるゴールのイラスト、２つの小さな飾りも子どもたちを応援しているようで、心があたたかくなりました。

　担任の先生も、２年３組のみんなも一生懸命！！「おもちゃランド」の成功が目に浮かぶようです。