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校長訓話

　秋が深まってきました。今朝（１１／４）は、いつもより寒い朝でした。校長先生の住んでいるところは、気温６℃でした。秋を越えて、冬になった感じです。半袖でがんばるみなさんもいますが、寒くなっているので、健康なども考えて服の調整をしましょう。

　今日は、俳句のお話をします。３年生のみなさんが、講師の先生をお招きして、俳句の勉強をしました。そのときに作った俳句も紹介しながら、俳句づくりについて話していきます。

　まず、俳句といえば、だれを思い浮かべますか？やはり、正岡子規ですよね。私は、松尾芭蕉の名も思い浮かべます。これは、２人の代表的な俳句です。

　松山や　秋より高き　天守閣（正岡子規）

　秋深き　隣は何を　する人ぞ（松尾芭蕉）

　それぞれに、違った秋の思いが伝わってきます。

　それでは、俳句づくりについて、みんなで考えていきましょう。

　俳句づくりのポイントとして、①五感でじっくり観察する　②自分だけの発見を表す　③気持ちを直接書かない　これらのことを考えると、いい俳句ができます。「５・７・５」というリズムは、とても気持ちのよいものです。そのリズムに合わせて、自分の気持ちを表してみましょう。そして、気持ちよさを感じてみましょう。字余りや字足らずがあっても大丈夫です。

　では、この俳句の（　）にどんな言葉をあてはめるとよいでしょう。この２つの俳句は、それぞれ「爆発した」「空にらみ」と、気持ちを直接表さず、別の表現で表しています。直接表さなくても気持ちが伝わってきますね。

　「自分だけの発見」をするには、どうすればいいでしょう。①生き物と話してみる　②生き物の目で見てみる　③生き物を人にたとえてみる　④生き物といっしょに・・・　⑤自然とともに・・・　⑥せりふをそのままあてはめる　⑦自分なりのオノマトペを使う　これらのことを考えて作るといいですよ。「オノマトペ」とは、笑顔は「ニコニコ」、犬の鳴き声は「ワンワン」、うどんは「ツルツル」など、いろいろな様子を音で表す言葉です。

　それぞれに、３年生のみんなの作った俳句をあてはめ、紹介します。

①生き物と話してみる

　どうしたの　ネコがおこった　秋の朝

②生き物の目で見てみる　

　土めがけ　たねがはじける　ホウセンカ

③生き物を人にたとえてみる

　大さわぎ　ドアにカマキリ　まい子かな

　いものつる　足上げターン　バレリーナ

　いなほゆれ　バケツの中で　せいくらべ

④生き物といっしょに・・・

　とったぼく　とられたアサリも　汗をかく

　カマキリが　ろう下で一ぴき　お出むかえ

　水面に　メダカと私の　顔およぐ

⑤自然とともに・・・　

　秋風と　いっしょに走り　一とうしょう

　ついてくる　トンボと風と　妹が

⑥せりふをそのままあてはめる

　秋の風　どいてどいてと　花ゆらし

⑦自分なりのオノマトペを使う

　コスモスの　においクンクン　バレリーナ

　ホウセンカ　葉によう虫の　ゾロゾロと

　どの俳句も、本当に自由につくっています。素敵な作品ばかりです。皆さんも「自分だけの発見」をしながら、俳句づくりをぜひ楽しんでみてください。