全校の子どもたちを対象に「タブレットの使い方アンケート」を行いました。ロイロノートのタブレット機能を使って「はい」「いいえ」で答える形式としました。

　① 学習のために使っている。
　② 学校では、先生の話をよく聞いて使っている。
　③ 休み時間は、先生が認めたこと以外に使っていない。
　④ 失くしたり落としたりこわしたりしないよう、大切に使っている。
　⑤ 家庭では、使用する時間を家の人と話し合い、長時間にならないよう、休けいしながら使っている。
　⑥ 寝る３０分前には使うのをやめている。
　⑦ 次の日にそなえて毎日充電し、忘れないように学校に持って行っている。
　⑧ 友達をきずつけたり、いやな思いをさせたりする使い方をしていない。
　⑨ カメラでさつえいするときは、勝手にとらず、きょかをもらっている。
　⑩ ID（アイディー）とパスワードを他の人に知られないように気を付けている。
　⑪ インターネット上に自分の名前や住所、写真や動画などの個人情報を書きこんだり、のせたりしていない。
　⑫ 余土小「タブレット活用のきまり」を読んでいる。

　１月のアンケートでは、次のような結果となりました。

　１～３年生は、全１２項目で「はい」と答えた子どもが９０％を超え、とても良い結果となりました。
　４～６年生は、９項目で目標を達成しましたが、⑥⑦⑩の３項目が９０％未満となりました。

　特に、長時間の利用については、わたしたち教職員も注目しているところです。学校でのタブレット端末利用に加え、家庭でもゲーム機やスマートフォンなど、子どもたちは多くの電子端末機器に囲まれて生活しています。今後さらに利用時間が長くなることが考えられます。学校では、視力や体力の低下など、具体的な事例をもとに指導していきたいと考えています。ご家庭でも、「１日の利用時間を決める。」「コミュニケーションの機会を増やし、インターネットの使用時間を減らす。」など、工夫してみてください。

※写真は、１年１組の書写の様子です。ロイロノートのテキストを使って、１年生の漢字一覧表から、「とめ」「はね」「はらい」のある漢字を見つけて、〇印をつけています。